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下列關于酶的敘述，正確的是（　　）
A、與氧化還原反應有關的酶與輔酶分離時能顯示活性-CO-NH-
B、酶的活性部位是酶與底物結合的部位
C、鍵是構建酶分子的化學鍵
D、酶只能在細胞內顯示活性
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：氧化還原酶是一類催化物質進行氧化還原反應的酶類，被氧化的底物就是氫或電子供體，這類酶都需要輔助因子參與．絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA；酶的活性部位是指酶與底物結合的部位；只有條件適宜，酶既可以在活細胞內顯示活性，也可以在活細胞外顯示活性．
解答： 解：A、與氧化還原反應有關的酶與輔酶分離時，酶活性受到影響，故A錯誤；
B、酶的活性部位是指酶與底物結合的部位，故B正確；
C、-CO-NH-鍵不一定是構建酶分子的化學鍵，因為還有少部分酶是RNA，故C錯誤；
D、酶既可以在活細胞內顯示活性，也可以在活細胞外顯示活性，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查酶的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力；能運用所學知識，對生物學問題做出準確的判斷和得出正確結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中細菌的種類繁多，分布廣泛，與人類的生活密切聯(lián)系．回答下列與微生物相關方面的問題．
?某些細菌常被應用于生產生活中，如有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細菌．
（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為惟一碳源的固體培養(yǎng)基上．從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍清晰區(qū)域的大�。话闱逦鷧^(qū)域越大說明該菌株的降解能力
 
．
（3）在微生物培養(yǎng)過程中，除pH外，影響微生物生長的主要環(huán)境因素還有
 
等．
?另一同學進行了進一步的研究．他將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中，經培養(yǎng)后分別測得它們繁殖一代所需的時間，結果如下表所示：
培養(yǎng)液成分 繁殖一代所需的時間（分鐘）
甲 乙 丙
A．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4 43 100 -
B．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8種氨基酸 28 40 -
C．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19種氨基酸 25 25 80
注：“-”表示細菌沒有生長．
（4）在A培養(yǎng)基中，能生長的細菌是
 
，增殖較快的細菌是
 
．丙細菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無法在B培養(yǎng)液中繁殖，原因是
 
．
?下面是有關某細菌G的四項實驗：實驗1--將G接種于一般培養(yǎng)基上，結果出現(xiàn)菌落．實驗2--用一定劑量的紫外線處理G，產生突變種g1．將g1接種于一般培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質甲后，就出現(xiàn)菌落．實驗3--用另一劑量的紫外線處理G，得突變種g2．將g2接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質乙后，就出現(xiàn)菌落．實驗4--將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落．
（5）細菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長．其原因是用紫外線處理導致細菌G發(fā)生了
 
，從而缺乏合成營養(yǎng)物質甲或乙的酶．
（6）實驗1至3表明，物質甲和乙均是細菌G在代謝過程中產生的代謝產物．在實驗2和3中，它們是作為
 
加入一般培養(yǎng)基的．
A．碳源 B．氮源 C．生長因子 D．無機鹽
（7）實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；丙能在Ⅰ中正常生長繁殖，而甲和乙都不能；甲能在Ⅱ中正常生長繁殖，乙和丙都不能．下列說法正確的是（　�。�
  粉狀硫
10g		 K2HP04    4g FeS04
0.5g		 蔗糖
10g		 （NH4）2S04
0.4g		 H2O
100m1		 MgS04
9.25g		 CaCl2
0.5g
Ⅰ + + + + - + + +
Ⅱ + + + - + + + +
Ⅲ + + + + + + + +
A、甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物
B、甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物
C、甲是自養(yǎng)微生物、乙是異養(yǎng)微生物、丙是固氮微生物
D、甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是為了處理污水人為設計建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（見圖）．對該人工濕地作用效果進行檢測，結果見表．其中化學耗氧量（COD）表示在強酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機物所需的氧氣量．對此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的分析不合理的是（　　）
項目 COD（mg/L） BOD（mg/L） 總氮量（mg/L）
進水 750 360 700
出水 150 50 25
A、COD、BOD值越高，表明有機污染程度越高
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、其群落結構包括垂直結構和水平結構
D、物質的分解主要依靠厭氧型微生物完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)有一種樺尺蠖，其體色受一對等位基因控制，其中黑色（S）對淺色（s）是顯性，1870年以來，S基因頻率的變化如下表，有關敘述中正確的是（　�。�
年份18701900193019601990
S基因頻率（%）1050655012
A、1870年，種群中淺色個體的比例為90%
B、從1900年至1960年，該物種始終沒有進化
C、到1990年，該樺尺蠖已經進化成了兩個物種
D、自然選擇導致S基因頻率定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

（六）回答有關激素調節(jié)的問題．
如圖顯示下丘腦的結構，據圖回答問題．
（1）位于下丘腦下方的器官X是
 
．
（2）a細胞是下丘腦內的神經細胞，則y是細胞結構的一部分，稱為
 
．
（3）b、c、d、e細胞的生理功能不同于a細胞，但受a細胞控制，則b、c、d、e細胞為
 
細胞．其中，b、c、d細胞能分泌各種
 
激素作用于器官X．
（4）某人一次性飲下1000mL清水，1h內尿量明顯增加．此現(xiàn)象的產生與e細胞分泌的激素調節(jié)有關，寫出此現(xiàn)象產生的體液調節(jié)機制．
 

（5）舉出一種由器官X分泌，直接調節(jié)人體新陳代謝的激素，并寫出該激素作用的一種靶器官．激素名稱：
 
；靶器官：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（七）回答有關遺傳學的問題．
下圖是兩種遺傳病的遺傳系譜圖，甲病和乙病分別由A-a，B-b基因控制．II-7為純合體，B-b基因位于常染色體上．請據圖回答：

（1）甲病屬于
 
遺傳病，乙病屬于
 
遺傳病．
（2）II-3的基因型是
 
．該系譜圖中，III-8的旁系血親有
 
．
（3）III-10攜帶致病基因的概率是
 
．
（4）III-10與某人結婚，此人的基因型和III-9相同，生下正常男孩的概率是
 
．
下面是有關果蠅遺傳的問題：
（5）黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長翅．用F1雄果蠅進行測交，測交后代只出現(xiàn)灰體長翅200只，黑體殘翅198只．如果要表示相關染色體和基因的位置關系（用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因），則親本雌雄果蠅的基因型可分別表示為
 
（顯示基因在染色體上的位置）．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，讓F1雌果蠅測交，后代中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰體長翅、灰體殘翅、黑體長翅、黑體殘翅，其數(shù)量分別是：410、105、95、390，這兩對基因之間的交換值為
 
．如果讓F1雌雄果蠅雜交，后代中灰體長翅果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（二）回答人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的問題．
如圖顯示肝臟組織中的一部分，包括肝臟細胞和一條毛細血管，據圖回答問題．
（1）在方框內的橫線上寫出液體A和B的名稱，并用箭頭表示兩者物質交換的關系．

（2）圖中紅細胞能維持正常的形態(tài)，這主要與所處液體A的
 
有關，而后者大小與液體A中
 
的多少有關．
（3）肝臟細胞合成的糖類和脂質物質分別是
 
、
 
和
 
．描述肝臟儲存的糖類物質轉化為儲能的脂質物質的過程．（文字敘述或圖示均可）
 

（4）若流經圖中毛細血管的血液即將出肝臟，則能在血管中找到的物質有
 
．（多選，選錯沒分）
A．膽汁           B．尿素               C．極低密度脂蛋白
D．二氧化碳       E．低密度脂蛋白       F．乳糜微粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為某健康人的血糖變化曲線，測定時間內僅進食了早餐；圖二為人體細胞內三大營養(yǎng)物質的轉換簡圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A、A點時，體內胰高血糖素分泌增加，使過程b、d加快
B、B點時，胰島素分泌增加，使過程c加快
C、C點時，有可能胰高血糖素促進氨基酸、脂肪轉變?yōu)槠咸烟?/span>
D、物質X是甘油，物質Y是[H]

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同步練習冊答案