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6.利用生物工程改造生物特性,從而生產人類所需的產品.下列有關措施的敘述中,不正確的是( 。
A.利用基因突變原理培育成青霉素高產菌株
B.利用基因突變原理培育成生產人干擾素的酵母菌
C.利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌
D.利用細胞工程技術培育成生產單克隆抗體的細胞系

分析 1、四種育種方法的比較如下表:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
2、基因工程是指按照人類的愿望,將不同生物的遺傳物質在體外人工剪切并和載體重組后轉入細胞內進行擴增,并表達產生所需蛋白質的技術.基因工程能夠打破種屬的界限,在基因水平上改變生物遺傳性,并通過工程化為人類提供有用產品及服務.基因工程的原理是基因重組.

解答 解:A、利用基因突變原理培育成青霉素高產菌株,A正確;
B、利用基因工程即基因重組原理培育成生產人干擾素的酵母菌,B錯誤;
C、利用基因工程手段培育成生產人胰島素的大腸桿菌,C正確;
D、利用動物細胞融合培育成生產單克隆抗體的細胞系,D正確.
故選:B.

點評 本題考查育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄭州校級期末)如圖所示生物體內核酸的基本單位核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②方面

B.如果要構成三磷酸腺苷,僅需在①位置上加上兩個磷酸基團

C.③在線粒體內共有4種

D.人體內的③5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.基因工程是在分子水平上進行的操作,該過程中科學家所用的“手術刀”、“縫合針”和常采用的“運輸車”分別是( 。
A.限制酶、DNA連接酶、質粒B.限制酶、DNA聚合酶、噬菌體
C.DNA連接酶、限制酶、動植物病毒D.DNA連接酶、限制酶、質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人血清白蛋白(HSA)在臨床上的需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉lV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.應用基因工程和克隆技術,將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中,利用牛的乳汁生產血清白蛋白,既提高了產量,又有了安全保障.如圖是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,相關敘述不正確的是( 。
A.圖中①一般經胰蛋白酶處理可以得到③
B.一般情況下,用雌激素處理良種母牛可以獲得更多卵母細胞
C.在②進入③之前要用限制酶、DNA連接酶和運載體等工具來構建基因表達載體
D.⑥是⑤生出的后代,但⑥的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不可能是利用基因工程方法生產的藥物是( 。
A.抗體B.疫苗C.青霉素D.人胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.現在已經實現了分子水平遺傳物質的人工重組,下列實例中屬于分子水平人工重組的是( 。
A.克隆動物
B.能產生抗體的小鼠脾細胞與骨髓細胞的融合細胞
C.人類基因組計劃
D.將人的α-抗胰蛋白酶基因導入到羊的DNA 分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖,請據圖分析回答下列問題:

(1)圖中細胞①的名稱是吞噬(巨噬)細胞.物質A是淋巴因子,物質B是抗體;細胞③通過增殖、分化過程產生細胞④⑤.
(2)具有特異性識別能力的細胞有②③④(填數字編號).
(3)人被毒蛇咬傷后,產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現上述變化的調節(jié)方式有神經調節(jié)和體液調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關細胞的結構與功能的描述,正確的是( 。
A.藍藻和綠藻的光合作用都要依賴于類囊體薄膜上的葉綠素和藻藍素
B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結構
C.核仁與核糖體、mRNA和tRNA的形成有關
D.溶酶體內多種水解酶分解的部分產物可被細胞再度利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.硅藻生長過程需要硅酸鹽.在相同條件下,星桿藻和針桿藻兩種硅藻單獨培養(yǎng)時的生長曲線和硅酸鹽濃度變化情況如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A.單獨培養(yǎng)時兩種硅藻增長曲線均為S型
B.兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響
C.兩種硅藻種群密度通過定期取樣調查獲得
D.星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時具有競爭優(yōu)勢

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