科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因植物合成的蛋白質(zhì),可能成為某些人群新的過敏原 |
B、克隆人可沖擊現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)倫理道德觀念 |
C、如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題 |
D、運用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 |
B、低溫能降低酶分子運動而降低其活性 |
C、酶能為反應物提供活化能從而促進反應的進行 |
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到 |
B、將果蠅精原細胞中的DNA都用32P標記,然后放在不含32P的培養(yǎng)液中,所得到的4個子細胞中一定都含有32P |
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,而尿液中有H218O |
D、赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標記的大腸桿菌,證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境成分及其理化性質(zhì)處于動態(tài)穩(wěn)定狀態(tài) |
B、當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時將引起細胞代謝的紊亂 |
C、組成內(nèi)環(huán)境的組織液、血漿和淋巴間可發(fā)直接或間接相互轉(zhuǎn)化于動態(tài)平衡之中 |
D、低血糖時,肝糖原分解補充血糖發(fā)生在內(nèi)環(huán)境 |
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