【題目】下列有關(guān)酵母菌遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

【答案】B

【解析】酵母菌是真核生物，其遺傳物質(zhì)不管在細(xì)胞核內(nèi)還是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，都只能是DNA，所以B選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

①甘蔗、甜菜等含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定

②還原糖鑒定時(shí)，需要進(jìn)行水浴加熱

③淀粉鑒定時(shí)，直接將碘液滴加到樣液中

④脂肪鑒定過(guò)程中，對(duì)裝片染色后需用清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使種群的基因頻率定向改變的因素是 ( )

A. 自然選擇B. 生殖隔離C. 基因突變D. 生存斗爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一個(gè)種群隨機(jī)抽一定數(shù)量的樣本進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果基因型為AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa型的個(gè)體占70%，基因型為aa的個(gè)體占6%，則基因A和a的頻率分別為

A.59%和41%B.47%和53%C.82%和18%D.62%和38%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)的作用無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 催化功能B. 調(diào)節(jié)功能C. 免疫功能D. 儲(chǔ)存遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等

B. 含有兩個(gè)肽鍵的化合物稱(chēng)為二肽

C. 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有（m+n）個(gè)氧原子

D. 氨基酸的脫水縮合時(shí)，產(chǎn)的水中的氧來(lái)自氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干細(xì)胞中c–Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-3/4的精確表達(dá)對(duì)于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的�？茖W(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞（如圖所示）。請(qǐng)分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于______________狀態(tài)。依據(jù)上圖所示的原理，體細(xì)胞癌變是___________等基因異常表達(dá)的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是在圖中______________等基因控制下的細(xì)胞______________過(guò)程。

（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱(chēng)作______________。

（3）科研人員研究了甘氨酸對(duì)癌細(xì)胞代謝和分裂的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。敘述不正確______________。

細(xì)胞類(lèi)型

培養(yǎng)方式及檢測(cè)結(jié)果

在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中甘氨酸的含量

從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀(guān)察細(xì)胞的分裂速度

慢速分裂的癌細(xì)胞

增加

不變

快速分裂的癌細(xì)胞

減少

減緩

A.甘氨酸進(jìn)出兩種癌細(xì)胞都需載體蛋白協(xié)助

B.慢速分裂的癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成不需甘氨酸

C.缺乏甘氨酸可延長(zhǎng)快速分裂癌細(xì)胞的細(xì)胞周期

D.癌細(xì)胞膜與正常細(xì)胞相比糖蛋白減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究影響酶活性的條件進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：2支20mL編號(hào)A、B的注射器（除去針頭），一段長(zhǎng)約5cm左右的硅膠管，鑷子，培養(yǎng)皿，打孔器，濾紙，3%NaOH溶液，pH值分別為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的緩沖液，新鮮豬肝，H2O2酶濾紙小圓片（將1g新鮮豬肝剪碎，置于研磨過(guò)濾器中充分研磨，加入10mL蒸餾水制成鮮肝液。用打孔器制作直徑1.5厘米的濾紙小圓片，用鮮肝液浸泡1min后待用）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①拉出A注射器的活塞，用鑷子將1片H2O2酶濾紙小圓片貼到活塞的頂端，將活塞推入注射器底部；

②用A注射器吸取2mL pH為5.0的緩沖液；

③用B注射器吸取3% H2O2溶液；

④用硅膠管如下圖連接A注射器與B注射器；

⑤將B注射器中的3% H2O2溶液迅速推入A注射器；

⑥平放裝置，觀(guān)察注射器中活塞的變化。

⑦利用該裝置重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)量pH為6.0、7.0、8.0、9.0時(shí)的情況。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為____，因變量為____，因變量可通過(guò)____計(jì)算得出。

（2）若上述步驟③改為：用A注射器吸取3% H2O2溶液，堵上注射器頭部，通過(guò)刻度讀出反應(yīng)產(chǎn)生的氣體量，與實(shí)際值相比，結(jié)果____（填偏大或偏�。�?yàn)?/span>____。

（3）若利用上述裝置研究酶濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)之處是____。

（4）本實(shí)驗(yàn)裝置____(填“能”或“不能”)用來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)H2O2酶活性的影響。原因是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因工程中構(gòu)建某重組質(zhì)粒過(guò)程的示意圖。lacZ基因（含限制酶M和N的酶切位點(diǎn)）使細(xì)菌能利用培養(yǎng)基中的物質(zhì)X-gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無(wú)該基因菌落則呈白色。甲～戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類(lèi)，其它堿基未作注明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若酶M特異性識(shí)別的DNA堿基序列是，則酶N（識(shí)別序列的脫氧核苷酸數(shù)與酶M相同）特異性識(shí)別的DNA堿基序列是____，并使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的____鍵斷開(kāi)。

（2）過(guò)程②是將所有片段混合在一起，用____酶拼接可得到多種重組DNA。如果只考慮2個(gè)片段的組合，那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合有____種。

（3）過(guò)程③通常用Ca2+處理，使受體細(xì)胞成為易于接受外來(lái)DNA的____態(tài)細(xì)胞。目的基因能夠在受體細(xì)菌中表達(dá)出相同的產(chǎn)物，原因是不同生物____。

（4）若限制酶M和N的酶切位點(diǎn)都位于原來(lái)質(zhì)粒的lacZ基因中，則應(yīng)在通用培養(yǎng)基中額外加入____，培養(yǎng)一段時(shí)間，挑選出____色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案