科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞工程在生產(chǎn)應(yīng)用上的敘述,正確的是( )
A.切取一定大小的草莓莖尖進行組織培養(yǎng),可獲得抗病毒新品種
B.對馬鈴薯愈傷組織進行人工誘變,可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種
C.在組織培養(yǎng)獲得的楸樹胚狀體外包裹上人工胚乳、種皮制成人工種子
D.在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細(xì)胞,大量生產(chǎn)人參皂苷粉
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省葫蘆島市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是
A. 草履蟲吞噬細(xì)菌與植物細(xì)胞吸收K+的方式相同
B. 溶酶體內(nèi)的水解酶能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C. 原核細(xì)胞中的核糖體與真核細(xì)胞中的核糖體功能各異
D. 動物細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
達(dá)爾文自然選擇學(xué)說被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一,但受當(dāng)時科學(xué)發(fā)展水平的限制,也有其歷史的局限性.下列敘述錯誤的是( )
A.不能很好地解釋生物進化的原因
B.不能很好地解釋物種大爆發(fā)的原因
C.對生物進化的解釋局限在生物個體水平
D.對遺傳和變異的本質(zhì),不能做出科學(xué)的解釋
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物育種技術(shù)操作合理的是( )
A.用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強
B.年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子
C.單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗
D.紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯誤的是
A. 圖中b處兩條鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
B. tRNA攜帶氨基酸的部位在a處
C. tRNA 是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子
D. c處的反密碼子可與mRNA上的密碼子堿基互補配對
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,錯誤的是( )
A.起始密碼子編碼氨基酸
B.轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
C.tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息
D.核糖體可在mRNA上移動
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)遺傳學(xué)發(fā)展史研究的敘述錯誤的是( )
A.摩爾根運用假說演繹法,實驗證明了基因位于染色體上
B.薩頓通過類比推理法,推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系
C.艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法,證明了遺傳物質(zhì)是DNA
D.克里克等通過建立物理模型,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動。如圖表示一株生長 旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2有關(guān)的變化曲線,此曲線說明:
A. 光斑照射前光合作用無法進行
B. 光斑照射開始后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C. 光斑照射后O2 釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用
D. CO2 曲線AB 段變化說明進行暗反應(yīng)與光照無關(guān)
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