【題目】某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種。同學(xué)們分兩組對(duì)該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。
第一組:取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株 | |||
雜交 組合 | F1表 現(xiàn)型 | 交配組合 | F1表現(xiàn)型 | |
A:30 對(duì)親本 | 紅花× 紅花 | 36紅花∶ 1白花 | D:綠莖× 紫莖 | 綠莖∶紫莖=1∶1 |
B:30 對(duì)親本 | 紅花× 白花 | 5紅花∶ 1白花 | E:紫莖自交 | 全為紫莖 |
C:30 對(duì)親本 | 白花× 白花 | 全為白花 | F:綠莖自交 | 由于蟲害,植株死亡 |
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來(lái)看,花色隱性性狀為_______,最可靠的判斷依據(jù)是________組。
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是______________________。
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為________。
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來(lái)看,隱性性狀為________,判斷依據(jù)是________組。
(5)如果F組正常生長(zhǎng)繁殖的話,其子一代表現(xiàn)型的情況是________________________。
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3∶1或1∶1的分離比,試解釋原因: _____________。
【答案】(1)白色 A
(2)2
(3)2:1
(4)紫莖 D和E
(5)綠莖:紫莖=3:1
(6)紅花個(gè)體中既有純合子又有雜合子
【解析】試題分析:閱讀題干和分析圖表可知,本題涉及的知識(shí)是基因的分離定律.由A組合紅花×紅花的后代36紅花:1白花,說(shuō)明發(fā)生了性狀分離,因而可判斷紅色是顯性,白色是隱性.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解:(1)根據(jù)圖表第一組中的A分析,紅花×紅花雜交后代出現(xiàn)36紅花:1白花,發(fā)生了性狀分離,說(shuō)明紅色是顯性,白色是隱性.
(2)B組親本中的任一株紅花植株,可能是純合子也可能是雜合子,因此自交后代表現(xiàn)型有2種可能,出現(xiàn)的情況是全為紅花或紅花:白花=3:1.
(3)B組中的白花個(gè)體為隱性純合子,因此F1中5紅花:1白花就代表了親代中的所有紅花親本所含顯隱性基因的比為顯性基因:隱性基因=5:1.如果設(shè)顯性基因?yàn)?/span>R,則RR:Rr=2:1.
(4)根據(jù)表格中D組合:綠莖×紫莖的后代綠莖:紫莖=1:1和E組合:紫莖自交的后代全為紫莖,可判斷莖色遺傳中,隱性性狀為紫莖,顯性性狀為綠莖.
(5)根據(jù)(4)的分析可知,綠莖為雜合體,所以F組綠莖自交,其子一代表現(xiàn)型為綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比的原因是紅花個(gè)體中既有純合子又有雜合子.
故答案為:(1)白色 A
(2)2
(3)2:1
(4)紫莖 D和E
(5)綠莖:紫莖=3:1
(6)紅花個(gè)體中既有純合子又有雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是( )
A.物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D.自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體面影響種群的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾研究過(guò)程的分析正確的是( )
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述,正確的是( )。
A. 禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則
B. 建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
C. 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值
D. 生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述中,正確的是( )
A.是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B.生物多樣性的產(chǎn)生是群落內(nèi)生物共同進(jìn)化的結(jié)果
C.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
D.變異決定了生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞( )
A. 沒有細(xì)胞壁,對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
B. 滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓
C. 沒有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差
D. 生長(zhǎng)緩慢,各生長(zhǎng)階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān),多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)
B.突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中,正確的是( )
A. 病毒中含量最高的化合物是水
B. 組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同
C. 微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素
D. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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