分析 1、分析圖甲和乙,1表示燒杯中的液體,2表示漏斗中的液體,3表示半透膜;由于漏斗內溶液濃度高,漏斗液面上升.
2、分析圖丙,4表示細胞膜,5表示細胞質,6表示液泡膜,7表示原生質層.
3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側;條件是半透膜和濃度差.
4、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.
解答 解:(1)質壁分離中的“質”是指丙圖中的7(原生質層),包括4(細胞膜)、5(兩層膜之間的細胞質)和6(液泡膜).
(2)根毛細胞處在質量分數為30%的蔗糖溶液中,細胞失水,發(fā)生質壁分離,由于細胞壁具有全透性,而細胞膜具有選擇透過性,則蔗糖溶液處于4(細胞膜)的外面.
(3)成熟植物細胞中的液體環(huán)境主要是指液泡中的細胞液,相當于圖甲中的2.
(4)圖乙中漏斗中的液體濃度高于燒杯中的液體濃度,漏斗內的液面上升.
(5)若用一定濃度的KNO3代替蔗糖,在顯微鏡下觀察,則會發(fā)生的現象是先發(fā)生質壁分離后自動復原,原因是由于細胞失水的同時可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子,使細胞液濃度增大,但細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時,細胞通過滲透作用吸水,因此會發(fā)生質壁分離復原現象.如果沒有發(fā)生上述現象,則原因可能是細胞死亡.
故答案為:
(1)7
(2)失水 4
(3)細胞液 2
(4)高于
(5)先發(fā)生質壁分離后自動復原
由于細胞失水的同時可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子,使細胞液濃度增大,但細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時,細胞通過滲透作用吸水,因此會發(fā)生質壁分離復原現象 細胞死亡
點評 本題考查滲透作用和質壁分離,意在考查學生的識圖和理解能力,對滲透作用發(fā)生的條件、植物細胞吸水的原理和植物細胞質壁分離和復原的綜合理解把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構的說法錯誤的是
A.有細胞壁且具有中心體,一定是低等植物細胞
B.無線粒體的真核細胞一定不進行有氧呼吸
C.光合作用不一定發(fā)生在葉綠體
D.氨基酸的脫水縮合反應不一定發(fā)生在核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以直接使用高倍物鏡 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換高倍物鏡 | |
C. | 換高倍物鏡后,只能調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰 | |
D. | 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體顯性遺傳 | B. | 常染色體隱性遺傳 | ||
C. | 伴X染色體顯性遺傳 | D. | 伴X染色體隱性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 父 | 母 | 家庭數 | 兒子 | 女兒 | ||
單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||||
1 | 單眼皮 | 單眼皮 | 135 | 67 | 0 | 70 | 0 |
2 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 61 | 95 | 65 | 99 |
3 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
4 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 420 | 45 | 168 | 57 | 177 |
A. | 由組1可推測單眼皮可能為隱性 | |
B. | 組2中雙眼皮父親的基因型可能不同 | |
C. | 由組2、4可知,該性狀不是伴性遺傳 | |
D. | 理論上組4子女眼皮單雙比肯定為1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烘烤后的載玻片馬上放入盛有稀硫酸的燒杯 | |
B. | 直接用水龍頭沖洗載玻片后用吸水紙吸去載玻片上的水分 | |
C. | 分別用吡羅紅和甲基綠滴在載玻片上進行染色 | |
D. | 換用高倍鏡觀察材料時只能用細準焦螺旋進行調焦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液 | |
C. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進行還原性糖的鑒定 | |
D. | 在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài) |
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