【題目】某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣，對(duì)以下問題進(jìn)行討論：
（1）茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是（側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn)）

（2）番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是
A．種子明顯增多　　B．形成無子果實(shí) C．部分果實(shí)脫落 D．果實(shí)較大
（3）下面是他們研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖．

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖1結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來自于 ．
②如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖2中有一處明顯的錯(cuò)誤，改正為：
④如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．

【答案】解除了頂端優(yōu)勢(shì)（解除頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制）；B；C；胚芽鞘尖端；未接觸過胚芽鞘尖端瓊脂塊，放在切去胚芽鞘尖端切面右側(cè)（對(duì)照組為空白瓊脂塊，其它與實(shí)驗(yàn)組相同）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果為胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)；（如圖，或放于切去胚芽鞘尖端切面中間，比較直立生長(zhǎng)高度，其它合理答案也可）
【解析】解：（1）采茶過程想摘除頂芽的過程，摘除頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素來源被暫時(shí)阻斷，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，頂端優(yōu)勢(shì)解除，側(cè)芽發(fā)育，新梢數(shù)量增加． 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，所以頂芽生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)；而側(cè)芽處生長(zhǎng)素逐漸積累，濃度升高，抑制生長(zhǎng)．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸首先運(yùn)輸?shù)阶罱膫?cè)芽，越靠近頂芽的側(cè)芽，其生長(zhǎng)素濃度越高，而側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3距離頂芽的距離由近到遠(yuǎn)，所以側(cè)芽1、側(cè)芽 2、側(cè)芽3處的生長(zhǎng)素濃度逐漸降低．
（2）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，因此用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果，可能會(huì)導(dǎo)致部分果實(shí)脫落．
（3）①實(shí)驗(yàn)一中切去尖端的胚芽鞘生長(zhǎng)所需的生長(zhǎng)素來源于放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊．
②若需完善實(shí)驗(yàn)，應(yīng)以未放置胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊做對(duì)照，以排除瓊脂塊本身的作用．
③實(shí)驗(yàn)二中的單側(cè)光對(duì)切去尖端的胚芽鞘不起作用，所放置的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，右側(cè)的生長(zhǎng)素較多，應(yīng)該向左彎曲生長(zhǎng)．
④在探究單側(cè)光對(duì)胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布的影響時(shí)，可將切下的尖端放在A、B 兩個(gè)瓊脂塊上，在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，之后將兩個(gè)瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘上，觀察兩個(gè)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的情況，所得現(xiàn)象應(yīng)該是放置背光側(cè)下瓊脂塊的胚芽鞘彎曲程度較大．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況(生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位)，還要掌握生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性(生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條
B.該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一次形成的極體
C.該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，若1為Y染色體，則2一般不為X染色體
D.若1上有一個(gè)A基因，則在3的相同位置一定是A基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】社鼠出生1個(gè)月后即性成熟，科研人員對(duì)湖泊中一個(gè)島嶼的社鼠種群特征進(jìn)行調(diào)查研究，部分結(jié)果如圖，下列分析正確的是（ ）

A.社鼠在夏秋季出生率大于死亡率
B.上半年種群中幼年個(gè)體占比高于下半年
C.遷入和遷出是影響社鼠種群密度的主要因素
D.種群密度增大過程中，雄性死亡率高于雌性個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜和細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B. 液泡中的溶液稱為細(xì)胞液

C. 成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多

D. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖，丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中興奮的傳遞方向是A→B
B.C處，細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反
C.丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)
D.丙圖的b如果不能與a結(jié)合，則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常某病原體第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )

A. 漿細(xì)胞 B. 記憶細(xì)胞 C. 過敏反應(yīng) D. 免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中,Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P、Q放回原來位置，結(jié)果

A. P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)

B. P、Q都放不進(jìn)

C. P、Q都剛好放進(jìn)

D. P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不合理的是 （ ）

A. 線粒體可為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

B. 液泡能使細(xì)胞保持正常的形態(tài)和功能

C. 溶酶體能使細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 核仁是細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B. 細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

D. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案