【題目】如圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)外源性過敏原首次進(jìn)入機體后，會使機體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細(xì)胞的表面，當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機體后，可促使肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是（ ）

A.過敏介質(zhì)屬于體內(nèi)的能引起免疫反應(yīng)的抗原

B.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C.漿細(xì)胞不需要識別過敏原就能夠分泌特異性抗體

D.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

免疫功能異�？赡芤l(fā)自身免疫病、過敏反應(yīng)和免疫缺陷病。

A、過敏原屬于抗原，過敏介質(zhì)不屬于，A錯誤；

B、哮喘屬于過敏反應(yīng)，臨床藥物可以通過抑制過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘，B錯誤；

C、漿細(xì)胞不能識別抗原，不需要識別過敏原就能夠分泌特異性抗體，C正確；

D、哮喘是免疫異常的表現(xiàn)之一，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①的基本支架是________，Na+不能直接透過①，由此推測Na+必須依賴________才能透過生物膜。

（2）葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的運輸方式為________，分解葡萄糖的酶分布在________（填場所）。

（3）在溫度過高時，結(jié)構(gòu)②會永久失活的原因是________________________；此時再用雙縮脲試劑對其進(jìn)行鑒定，________（填“會”或“不會”）有紫色物質(zhì)生成。

（4）細(xì)胞培養(yǎng)液中的3H依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是________________（用箭頭和文字表示）。

（5）若物質(zhì)B為促甲狀腺激素，則②結(jié)構(gòu)是________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過程，請根據(jù)題意回答問題。（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）。

（1）圖甲中，細(xì)胞器a為______，該植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是________________________。

（2）圖甲顯示，在細(xì)胞器b中進(jìn)行的能量變化為____________________。

（3）圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結(jié)構(gòu)簡式是__________________。

（4）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進(jìn)行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如圖乙所示（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得），據(jù)此回答：

①在15℃、1klx光照條件下，該植物10小時光合作用固定CO2________________mL。

②在無光條件下25℃比15℃釋放CO2多，說明溫度是通過影響_____________來影響代謝的。

（5）從圖中發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素主要是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，錯誤的是（ ）

A.①經(jīng)脫分化過程，失去其特有的結(jié)構(gòu)與功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞

B.若①是某二倍體植株的花粉，則④是穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是取自人參的細(xì)胞，則對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是取自無子西瓜的體細(xì)胞，則利用③進(jìn)行繁育會保持其優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為哺乳動物相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，b、c為不同的體細(xì)胞，請據(jù)圖回答。

（1）方法一獲得的動物個體為_____________，該過程說明了________________________。

（2）從高產(chǎn)奶牛體內(nèi)取出細(xì)胞b進(jìn)行培養(yǎng)，上圖過程一般選用_________代以內(nèi)的細(xì)胞，以保持________________________。為了防止培養(yǎng)過程中的污染，需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____________________。

（3）a為___________期的卵母細(xì)胞，選擇該細(xì)胞的主要原因是：_______________________。

（4）方法二的重要應(yīng)用之一是制備單克隆抗體，若圖中c是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則b細(xì)胞是_________，雜交瘤細(xì)胞的特點是_____________________________。為了獲得能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需要進(jìn)行_________________。

（5）用單克隆抗體與相關(guān)藥物制成的“生物導(dǎo)彈”中，真正起治療作用的物質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu)，其中①僅存在于植物細(xì)胞中。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.①②③均存在于所有植物細(xì)胞中B.細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③

C.②中含有密碼子D.③水解后可作為②合成的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)場中甲、乙丙三種生物歸屬于三個營養(yǎng)級，三者的數(shù)量變化曲線（不都是消費者）如圖1所示；該農(nóng)場中的能量流動簡圖如圖2所示，其中a2和b3分別為第二、第三營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級同化的能量。d1和d2為攝入的飼料量。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.甲、乙、丙構(gòu)成了農(nóng)場的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碳循環(huán)沿著甲、乙、丙進(jìn)行

B.圖1中丙、乙分別屬于第二、第三營養(yǎng)級，且乙和丙的種間關(guān)系為捕食

C.圖2中第二、第三營養(yǎng)級糞便中的能量分別屬于a3+d1、b2+d2

D.該農(nóng)場中第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（a2+d1）/（a1+a2+a3）×100％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的“能量流動”圖解，圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，字母a、b、c、d表示能量，數(shù)字表示生理過程或能量流動方向。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現(xiàn)的

B.如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT（一種有機磷農(nóng)藥）污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是D

C.A、E是該生態(tài)系統(tǒng)必不可少的兩種生物成分

D.圖中生物構(gòu)成的食物鏈中，B處于第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和細(xì)胞分裂素（KT）溶液對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，所得結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述或推理合理的是（ ）

A.由甲組數(shù)據(jù)可知，沒有激素的調(diào)節(jié)棉花根也能生長

B.乙組與甲組和丙組可分別構(gòu)成對照實驗和對比實驗

C.NAA和KT對棉花主根的頂端優(yōu)勢的作用有協(xié)同作用

D.若去除丁組棉花的主根，則棉花的側(cè)根數(shù)不受影響

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