【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中M，N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、果糖
B.圖中M代表的物質(zhì)也是纖維素和糖元的基本組成單位
C.因葡萄糖和果糖都是還原糖，故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D.相同質(zhì)量的N和油脂被徹底分解時(shí)，釋放的能量也相同

【答案】B
【解析】解：A、分析題圖可知，M和N都是葡萄糖，A錯(cuò)誤；
B、纖維素和糖原都是葡萄糖的多聚體，因此葡萄糖是纖維素和糖原的基本組成單位，B正確；
C、葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原糖，蔗糖不是還原糖，C錯(cuò)誤；
D、相同質(zhì)量的葡萄糖和油脂被徹底分解時(shí)，油脂釋放的能量多，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體，它包括（　�。� ①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液．
A.①③⑤
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的酶活性受抑制，蝎毒的作用是能破壞膜鈉離子通道，從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答，如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒，引起的后果正確的是（ ）

A. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

B. 使用有機(jī)磷，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)保持靜息電位

C. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）

D. 使用蝎毒，在a點(diǎn)給予刺激，c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子的顏色由三對(duì)基因共同控制，顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí)種子表現(xiàn)有色，其余都為紅色。現(xiàn)用一種有色種子植株分別與三種無(wú)色種子植株雜交，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（不考慮染色體交叉互換的情況）：

組別

親本

子一代（F1）

①

有色種子植株×aaBBrr

25%的有色種子

②

有色種子植株×aabbRR

25%的有色種子

③

有色種子植株×AAbbrr

50%的有色種子

（1）根據(jù)①、②兩組雜交結(jié)果推斷，該有色種子植株基因型為_________________。綜合考慮三組雜交結(jié)果，可判斷該有色種子植株的三對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注出來(lái)。

_______________________

（2）如果①、②、③組產(chǎn)生的F1數(shù)目相等，且將三組F1混合，則有色種子與無(wú)色種于比例是__________，無(wú)色種子的基因型共有_________________種。

（3）若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交，子代無(wú)色種子中純合子占_______________，這些無(wú)色種子發(fā)育成的植株自交，其中某植株果穂上因基因突變產(chǎn)生了一粒有色種子，此植株的基因型最可能是_________________，理由是______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖、脂肪和蛋白質(zhì)在人體代謝過(guò)程中，都可出現(xiàn)的是

①在體內(nèi)相互轉(zhuǎn)化

②參與三羧酸循環(huán)

③分解后釋放能量

④可在體內(nèi)儲(chǔ)存

⑤生成水、CO2和尿素

A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用于生產(chǎn)食品和藥品等�？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP 1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP 1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過(guò)程如下：

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳的變異的來(lái)源中屬于____________。

(2)本操作中為了將LTP 1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是____________。

(3)要使運(yùn)載體與LTP 1基因連接，首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。

(4)切割完成后，利用______________將運(yùn)載體與LTP1基因連接。

(5)飲用轉(zhuǎn)基因的酵母菌釀造的啤酒安全嗎？

_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豌豆的高莖與綠色豆莢
B.羊的黑毛與兔的白毛
C.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
D.人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括

A. 遺傳多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 物種多樣性 D. 細(xì)胞多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.最早的生物化石是距今35億前的古細(xì)菌化石
B.原核生物出現(xiàn)時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)是典型的三級(jí)生態(tài)系統(tǒng)
C.隨著適應(yīng)陸地生活的原始兩棲類出現(xiàn)，陸地環(huán)境在改變
D.恐龍的絕滅為哺乳類的興盛騰出了空間，使生物進(jìn)化翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)

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