(1)該實驗原理是：可溶性糖中的還原糖可與____發(fā)生作用，生成___色沉淀。脂肪可以被___染成___色。蛋白質與_____發(fā)生作用，可產生____色反應。
(2)本實驗注意事項：
①．斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需_________，使用時再臨時混合均勻用于實驗。
②．雙縮脲試劑在使用時，應先加試劑________，造成堿性環(huán)境，再加試劑________。
③．在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及______；試管口不要朝向______，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷。
④．蛋白質鑒定的樣液濃度不能______，以免實驗后粘附在試管壁，洗不干凈。
科目：高中生物 來源：內蒙古包頭三十三中2010-2011學年高一上學期期中考試Ⅰ生物試題 題型：071
請結合“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定以及DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，回答下列問題：
（1）該實驗原理是：可溶性糖中的還原糖可與________發(fā)生作用，生成________色沉淀。脂肪可以被________染成________色。蛋白質與________發(fā)生作用，可產生________色反應。
（2）本實驗注意事項：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需________。使用時再臨時混合均勻用于實驗。
②雙縮脲試劑的使用，應先加試劑________，造成堿性環(huán)境，再加試劑________。
③在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及________；試管口不要朝向________，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷。
④蛋白質的鑒定的樣液濃度不能________，以免實驗后粘住試管壁，洗不凈。
（3）觀察DNA和RNA在細胞中的分布，________使DNA呈現綠色，________使RNA呈現________色，從而顯示DNA和RNA在細胞中的分布。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（06重慶卷）(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物（二倍體）。請按要求回答問題：
（1）以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料，通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株，解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________ ______ _______________。
（2）下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。
圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒 圖2 植物乙的未受精胚珠
在分離珠被細胞的原生質體時，通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合，可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗，可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。
（3）植物乙自然結實率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果：
生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
請結合表中數據對實驗結果進行簡要分析：
_______________________________________________________________________________________ 。
根據上述分析，可以得出的結論是：____________________________ ______________。
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科目：高中生物 來源：2012屆重慶市萬州二中高三上學期期中考試理科綜合試題（生物部分） 題型：綜合題
(22分，每空2分)I．多數真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開，每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子，進行了下面的實驗：
步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；
步驟②：加熱DNA雙鏈使之成為單鏈，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；
步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結果。
請回答：
圖中凸環(huán)形成的原因是____________________，說明該基因有 個內含子。
若藍藻基因編碼區(qū)與該生物基因編碼區(qū)長度一樣，則其編碼的氨基酸的數目比該生物基因編碼的氨基酸的數目______ 。（少，相等，多）
II．番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術（見圖解），可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。請結合圖解回答：
反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質中的信使RNA，原料是四種______________，所用的酶是______________。
開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，所用復制方式為__________________。
將人工合成的反義基因導入番茄葉肉細胞的運輸工具是________________，該目的基因與運輸工具相結合需要使用的酶有___________________________________，。假如反義基因最終的導入位置是在受體細胞的細胞質中，要想通過雜交使得這個基因傳下去，則應在雜交中選擇轉基因植物做_____________________（選“母本”或“父本”）
離體番茄體細胞，組織培養(yǎng)獲得完整植株。其培養(yǎng)基成分與動物細胞培養(yǎng)液相比較特有的成分是_____________ 。
20世紀90年代由美國科學家首先提出了“人類基因組計劃”，也積極開展了其他生物基因組的研究。按照此計劃，需要測定的馬的單倍體基因組為_____________條染色體（馬為二倍體，其染色體條數為64）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
34．［生物——生物技術實踐］(8分)
明黨參是一種珍稀中藥材，現在野生資源日趨減少。請結合植物組織培養(yǎng)技術分析對明黨參進行保護性開發(fā)利用的相關問題：
(1)野生資源減少，可以通過人工栽培增加產量。某農科院借助微型繁殖技術擴大了明黨 參的種植面積，這項技術不僅可以保持品種的______________，而且可以_____________實現種苗的大量繁殖。
(2)實驗中，外植體宜選擇_______________________的部位。若外植體不慎消毒不徹底，當培養(yǎng)基中出現__________________________的菌落時，說明很可能被細菌污染。
(3)栽培過程中，可對某優(yōu)良變異植株進行單倍體育種處理。這種方法最大的優(yōu)點是________________________________________________。育種取材的關鍵是選取__________期的花粉。
(4)除了培育植株獲取明黨參外，我們還可以通過調整激素比例，使生長素與細胞分裂素 比例___________，以促進_____________________的生長，直接提取藥用成分。
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