期末100分闖關(guān)海淀考王系列答案
小學(xué)能力測試卷系列答案科目：高中生物 來源：2011屆四川省內(nèi)江六中高考熱身試題（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．下列裝置圖中，I內(nèi)放入一盆正常生長的大豆，盆中透氣良好，其它土壤條件也適宜，其中E為固體干燥劑（保持裝置內(nèi)空氣濕度不變）；Ⅱ處為—支U型玻璃管；Ⅲ中放有一只健康小白鼠；Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動，①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進行下述幾個實驗，請回答：
（1）實驗一：打開①，關(guān)閉②③，不給光照，C處液面 (上升；基本不變；下降)
（2）實驗二：打開①，關(guān)閉②③，在適宜光照下，如果大豆光合作用強度小于裝置中所有生物的呼吸作用強度， C處液面基本不變，請用相關(guān)的反應(yīng)式和簡短的文字加以說明：
。
（3）實驗三：關(guān)閉①，打開②③，在同樣的光照條件下，C處液面 (上升；基本不變；下降)。
（4）如果實驗三進行較長一段時間后，當小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時，取出立即抽取血液測定可發(fā)現(xiàn)：pH (明顯上升；基本不變；明顯下降)；血脂含量有所增加，分析其原因是： 。
（5）實驗四：在裝置空氣中加入C18O2和15N2,重復(fù)實驗實驗二，一天后，分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性，下述判斷正確的是 。
| A．大豆體內(nèi)有機物可含18O，也可含15N；小白鼠的尿液中可含18O，不含15N |
| B．大豆體內(nèi)有機物不含18O，可含15N；小白鼠的尿液中可含18O，也可含15N |
| C．大豆體內(nèi)有機物可含18O，不會含15N；小白鼠的尿液中可含18O，不含15N |
| D．大豆體內(nèi)有機物可含18O，也可含15N；小白鼠的尿液中不含18O，不含15N |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．下列裝置圖中，I內(nèi)放入一盆正常生長的大豆，盆中透氣良好，其它土壤條件也適宜，其中E為固體干燥劑（保持裝置內(nèi)空氣濕度不變）；Ⅱ處為—支U型玻璃管；Ⅲ中放有一只健康小白鼠；Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動，①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進行下述幾個實驗，請回答：
（1）實驗一：打開①，關(guān)閉②③，不給光照，C處液面 (上升；基本不變；下降)
（2）實驗二：打開①，關(guān)閉②③，在適宜光照下，如果大豆光合作用強度小于裝置中所有生物的呼吸作用強度， C處液面基本不變，請用相關(guān)的反應(yīng)式和簡短的文字加以說明：
。
（3）實驗三：關(guān)閉①，打開②③，在同樣的光照條件下，C處液面 (上升；基本不變；下降)。
（4）如果實驗三進行較長一段時間后，當小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時，取出立即抽取血液測定可發(fā)現(xiàn)：pH (明顯上升；基本不變；明顯下降)；血脂含量有所增加，分析其原因是： 。
（5）實驗四：在裝置空氣中加入C18O2和15N2,重復(fù)實驗實驗二，一天后，分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性，下述判斷正確的是 。
A．大豆體內(nèi)有機物可含18O，也可含15N；小白鼠的尿液中可含18O，不含15N
B．大豆體內(nèi)有機物不含18O，可含15N；小白鼠的尿液中可含18O，也可含15N
C．大豆體內(nèi)有機物可含18O，不會含15N；小白鼠的尿液中可含18O，不含15N
D．大豆體內(nèi)有機物可含18O，也可含15N；小白鼠的尿液中不含18O，不含15N
II．為了證明C4植物的葉肉細胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所必需的酶（三羧酸酶系，已能提取保存），有人選取甘蔗葉片細胞進行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解，請分析圖解并對實驗進行補充：
（1）圖解中①處的處理方法是 。
（2）繼續(xù)實驗必需用到的試劑有：A液、B液、 稀釋液、M液（含有
供能物質(zhì) 的試劑）、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等。
（3）繼續(xù)實驗是否必須在光照下進行？ ，原因是
（4）繼續(xù)實驗步驟：
第一步：取三支潔凈的試管標號為1、2、3。
第二步：在1、2號試管中加入A液2mL，3號試管加入B液2 mL。向1、3號加入1 mL清水，向2號試管加入1 mL 。
第三步：分別向3支試管中加入等量的M液后通入適宜濃度的CO2，且在25℃水浴中保溫。
第四步：一段時間后，取出3支試管，各加入2滴碘液，觀察試管中液體顏色變化。
實驗現(xiàn)象是: ，證明科學(xué)家猜想正確。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（08岳陽市二檢）(22分)Ⅰ．下圖是某生物細胞分裂某時期局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、
、
、
、
均表示染色體，B、b與R、r分別表示不同染色體上控制一定性狀的不同基因。請據(jù)圖回答：
① 若該圖表示某雌性高等動物卵巢內(nèi)某一分裂細胞，則該細胞所處的細胞分裂時期為 。
② 若該圖表示某雄性高等動物精巢內(nèi)一個已經(jīng)過間期DNA復(fù)制的細胞，如果在DNA復(fù)制之前將細胞中一個DNA分子用15N標記，正常情況下該細胞分裂完成所形成的所有細胞中含15N的細胞所占比例為 。
③ 若該圖表示某種植物的一個細胞（只考慮圖中標出的兩對等位基因并且基因完全顯性），則該植物自交后代中與它表現(xiàn)型不同且能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為 。
④ 若該圖表示果蠅的一個細胞，常染色體上的基因B（長翅）對b（殘翅）為顯性，X染色體上的基因R（紅眼）對r（白眼）為顯性。用該果蠅與另一果蠅雜交得到的所有子代中，殘翅與長翅各占一半，且雌蠅均為紅眼，請用遺傳圖解表示該雜交過程。（要求寫出親代的基因型、表現(xiàn)型以及子代所有的基因型和表現(xiàn)型）
Ⅱ、課外小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)生長在向陽處的蒲公英的葉片較大，葉緣缺刻小，大多數(shù)近于全緣（稱為陽生葉），而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小，葉緣缺刻大，大多數(shù)呈鋸齒狀（稱為陰生葉）。他們想進一步探究環(huán)境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響。（提示：切取蒲公英的直根，可進行無性繁殖）
① 現(xiàn)提供了一個合理的實驗設(shè)計思路：取向陽處的蒲公英的直根隨機平分為A、B兩組，分別在向陽處和蔭蔽處種植；另取蔭蔽處的蒲公英的直根隨機平分為C、D兩組，分別種植在向陽處和蔭蔽處。觀察葉形。
② 預(yù)測下列假設(shè)的實驗結(jié)果：
假設(shè)一：蒲公英的葉形只受環(huán)境因素的影響，實驗結(jié)果是 。
假設(shè)二：蒲公英的葉形只受遺傳因素的影響，實驗結(jié)果是 。
假設(shè)三：蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響，實驗結(jié)果是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請回答下列問題：
(1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細胞膜的元素是________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸鈣的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。
Ⅱ.(2011年濮陽一模)冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小組的同學(xué)進行了如下的實驗探究。
實驗假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。
實驗材料：略
實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液。
③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。
請回答：
(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上________不同，從而將它們分離開�！�
(2)根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。
(3)實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。
(4)實驗中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認為可能的原因之一是________。
(5)此次探究，幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細胞學(xué)知識，你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請回答下列問題：
(1)氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是________，構(gòu)成細胞膜的元素是________。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是________。
(3)在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是____________________________；碳酸鈣的作用是_______________；丙酮的作用是__________________。
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的________。
Ⅱ.(2011年濮陽一模)冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小組的同學(xué)進行了如下的實驗探究。
實驗假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。
實驗材料：略
實驗步驟：①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中。
②分別向A、B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇，并迅速研磨、過濾、收集濾液。
③用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶。
請回答：
(1)實驗步驟③分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的________不同，隨層析液在濾紙條上________不同，從而將它們分離開�！�
(2)根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第________條色素帶(從上到下)。
(3)實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色________，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。
(4)實驗中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認為可能的原因之一是________。
(5)此次探究，幾乎所有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細胞學(xué)知識，你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi)________中的色素有關(guān)。
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