19．豌豆是自花傳粉、閉花受粉 植物．

分析 豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料容易取得成功的原因是：
（1）豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物，在自然狀態(tài)下一般為純種；
（2）豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察；
（3）豌豆的花大，易于操作；
（4）豌豆生長期短，易于栽培．

解答 解：自然狀態(tài)下豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物．故在自然狀態(tài)下為純種．
故答案為：
自花傳粉、閉花受粉

點評 本題知識點簡單，考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識，要求考生識記豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料容易取得成功的原因，能準(zhǔn)確得出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．中國水仙（Narcissustazettavar．chinensis）是傳統(tǒng)觀賞花卉，由于其高度不育，只能進行無性繁殖，因而品種稀少．為了探究中國水仙只開花不結(jié)實的原因，有研究者開展了染色體核型分析實驗：先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進行計數(shù)、歸類、排列，主要步驟如下：

下列說法不正確的是（　　）
A．選取新生根尖作為實驗材料的主要原因是新生根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛
B．實驗過程中用卡諾固定液及1moL•L-1HCl的目的是使組織細(xì)胞相互分離
C．
由圖核型分析結(jié)果可知，中國水仙只開花不結(jié)實的原因是中國水仙是三倍體，減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞
D．該實驗中的染色劑卡包品紅還可以用醋酸洋紅或龍膽紫染液替代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某個體基因型為AaBbCc，三對基因獨立遺傳，它產(chǎn)生的基因型為ABC的配子的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過程不涉及（　�。�
A．細(xì)胞的全能性B．有絲分裂C．細(xì)胞衰老、凋亡D．中心體復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于體溫的敘述，錯誤的是（　�。�
A．炎熱環(huán)境下，機體主要通過皮膚散熱，維持體溫相對恒定
B．體溫的相對恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的必要條件
C．甲狀腺激素和腎上腺素相互拮抗，共同維持體溫的相對恒定
D．體溫的相對恒定，是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，都屬于細(xì)胞外液的成分的是（　　）
A．甲狀腺激素、氧氣、尿素、纖維蛋白原
B．氨基酸、纖維素、二氧化碳、神經(jīng)遞質(zhì)
C．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高三年級第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）、直翅（B）對彎翅（b）、有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上。下圖表示某一個體的基因組成，以下判斷正確的是

A．控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循自由組合定律

B．該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種

C．該個體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因為AbD或abd

D．該個體與另一個體測交，后代基因型比例為l：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于癌癥的預(yù)防、診斷和治療的敘述，不正確的是（　�。�
A．煙草中含尼古丁、焦油等化學(xué)致癌物質(zhì)，吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑之一
B．樂觀、積極的心態(tài)有助于機體提高免疫力，減少癌癥的發(fā)生
C．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，癌癥的診斷和治療都有了很大的進展
D．癌癥的治療只能通過西醫(yī)，中藥是沒有作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述，錯誤的是（　　）
A．沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈基礎(chǔ)上的
B．沃森和克里克最后受腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量，鳥嘌呤（G）的量等于胞嘧啶（C）的量的啟發(fā)，構(gòu)建出科學(xué)的模型
C．沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型
D．威爾金斯和富蘭克林通過對DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，得出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)

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