下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.光合作用和細(xì)胞呼吸總是同時進行
B.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸
C.光合作用形成的糖類能在細(xì)胞呼吸中被利用
D.兩者分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進行
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請回答:
(1)甲、乙兩種作物最適溫度(實驗過程中溫度保持恒定)下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點時細(xì)胞呼吸強度較高的是 ,B點時影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是 、 。與甲比較,乙更適于生長在 環(huán)境中。
(2)取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶(距濾液細(xì)線最近的為第一條)寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。
(3)土壤中鎂含量減少時,C點會往 (填“左”或“右”)移。
(4)在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下,利用一定儀器測得溫度對甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響,如丙圖所示。請據(jù)圖回答:
①分析圖丙可知,其中的 (“實線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關(guān)的酶對高溫更為敏感。
②根據(jù)丙圖,在丁圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原市高三年級調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確
①藍藻細(xì)胞具有葉綠體和線粒體,因此可以進行光合作用和有氧呼吸②原核與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞壁④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì) 胞的相似
A.1項 B.2項 C.3項 D.4項
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是
A.利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B.用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源
C.用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→(CH2O)
D.用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述不正確的是
A.吡羅紅甲基綠染色劑可將RNA染成紅色
B.用H218O和C18O2作對照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源
C.利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有亮-暗-亮三層結(jié)構(gòu)
D.用極細(xì)的光束處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請回答:
(1)甲、乙兩種作物最適溫度(實驗過程中溫度保持恒定)下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點時細(xì)胞呼吸強度較高的是 ,B點時影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是 、 。與甲比較,乙更適于生長在 環(huán)境中。
(2)取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶(距濾液細(xì)線最近的為第一條)寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是 葉片。
(3)土壤中鎂含量減少時,C點會往 (填“左”或“右”)移。
(4)在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下,利用一定儀器測得溫度對甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響,如丙圖所示。請據(jù)圖回答:
①分析圖丙可知,其中的 (“實線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關(guān)的酶對高溫更為敏感。
②根據(jù)丙圖,在丁圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。
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