【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是(　　)

A.氧分壓為B點(diǎn)時(shí)的有氧呼吸強(qiáng)度一定大于A點(diǎn)

B.RQ越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱

C.C點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

D.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)

【答案】A

【解析】

根據(jù)呼吸熵的含義和題圖分析可知，呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無(wú)氧呼吸越強(qiáng)。C點(diǎn)時(shí)RQ=1，說(shuō)明C點(diǎn)之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。

A、B點(diǎn)氧分壓大于A點(diǎn)，故B點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于A點(diǎn)，A正確；

B、根據(jù)呼吸熵的含義和題圖分析可知，呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無(wú)氧呼吸越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、C點(diǎn)以后呼吸熵為1，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的增大，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍會(huì)加強(qiáng)，C錯(cuò)誤；

D、C點(diǎn)時(shí)RQ=1說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，有機(jī)物消耗量大，不利于水果保存，D錯(cuò)誤；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)淋巴細(xì)胞生成過(guò)程及某特異性免疫反應(yīng)示意圖。

（1）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和____________組成，后者在圖中有（_____）。

（2）免疫器官E是免疫應(yīng)答的主要場(chǎng)所，免疫應(yīng)答發(fā)生時(shí)，常伴隨其腫大，E是__________。除了E外，圖中所示的免疫器官還有____________。免疫細(xì)胞C、D、F、G、H、I中能夠分裂增殖的有（_____）。

（3）有關(guān)上圖所示特異性免疫過(guò)程的敘述不正確的是（_____）。

A．細(xì)胞G和I來(lái)源相同，且都能識(shí)別抗原

B．細(xì)胞D和I的來(lái)源相同，都要受到抗原刺激而形成

C．巨噬細(xì)胞可吞噬J但不能吞噬K

D．HIV病毒攻擊細(xì)胞C，但個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

（4）重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者自身產(chǎn)生的B與肌細(xì)胞受體結(jié)合，使受體進(jìn)入肌細(xì)胞并降解。當(dāng)_______（傳入/傳出/中間）神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，肌細(xì)胞的反應(yīng)性降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹(shù)干上的昆蟲(chóng)，一般為淺色，它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥(niǎo)類(lèi)天敵．在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢(shì)．為證實(shí)兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同，進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列探究方案．

（假設(shè)）：

（1）_____．

（實(shí)驗(yàn)步驟）：

（2）選擇工業(yè)污染區(qū)A和_____區(qū)B，然后收集樺尺蛾，并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾和淺色蛾若干．

（3）_____，過(guò)一段時(shí)間后用誘蛾燈誘捕，記錄、統(tǒng)計(jì)結(jié)果．

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖）

（結(jié)論）：（4）_____．

（分析與討論）：

（5）人們觀察到工業(yè)污染導(dǎo)致樹(shù)皮變黑，從這個(gè)角度解釋上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果．_____．

已知樺尺蛾的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制．為了進(jìn)一步探究樺尺蛾的黑色與淺色性狀的顯隱性關(guān)系，有人將一對(duì)黑色蛾與淺色蛾雜交，F1中黑色蛾與淺色蛾的數(shù)量比為1：1．請(qǐng)利用F1的蛾，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)完成（探究）．

（實(shí)驗(yàn)步驟）：

（6）_____．

（結(jié)果與分析）：

（7）_____．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員探究溫度對(duì)密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是

A.20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

B.50 h后，30 ℃條件下果肉細(xì)胞沒(méi)有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會(huì)增加

C.50 h后，30 ℃的有氧呼吸速率比2 ℃和15 ℃慢，是因?yàn)闇囟雀呤姑富钚越档?/span>

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是(　　)

A.葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原

B.酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP

C.過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D.真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)．某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：

　　　分組
步　驟

紅粒管

白粒管

對(duì)照管

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

②

加緩沖液（mL）

1

1

1

③

加淀粉溶液（mL）

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+++

+

+++++

注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深

步驟①中加入的C是_____________，步驟②中加緩沖液的目的是____________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是____________；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越_________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)_______________。

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅱ實(shí)驗(yàn)中X處理的作用是使______________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_________________白粒管（填“深于”或“淺于”），

則表明________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、II表示突觸的組成部分，①②是指反射弧中的兩位點(diǎn))，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.若在①處施加一個(gè)有效刺激，II處發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B.若在②處施加一個(gè)有效刺激，①處發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.II處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D.若在①處施加一個(gè)有效刺激，興奮在d上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于南美的紅火蟻是危害性極大的外來(lái)入侵物種，其食性雜，食物包括多種植物、小型植食動(dòng)物及腐肉等。其攻擊性強(qiáng)，不僅對(duì)入侵地造成生態(tài)破壞，也嚴(yán)重危害人體健康。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，紅火蟻屬于________。森林中一定區(qū)域的紅火蟻生活在各個(gè)蟻巢的蟻室中，該現(xiàn)象不能體現(xiàn)群落的空間結(jié)構(gòu)，原因是_________。

（2）紅火蟻入侵后，會(huì)使當(dāng)?shù)厝郝溲萏娴?/span>_____發(fā)生明顯變化。圖表示入侵早期，紅火蟻種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），由此可見(jiàn)在此時(shí)間段，紅火蟻種群數(shù)量呈___型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)速率_____（不變/逐漸增大/先增大后減小）。

（3）紅火蟻所處的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)據(jù)題意寫(xiě)出與紅火蟻相關(guān)的食物網(wǎng) ____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用酶a切割，把得到的產(chǎn)物用酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

a酶切割產(chǎn)物 (bp)

b酶切割產(chǎn)物 (bp)

2100;1400;

1000;500

1900;200;800;600;

1000;300；200

A.在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和3個(gè)

B.a酶與b酶切出的粘性末端能相互連接

C.a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵

D.用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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