【題目】圖1表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線；圖2表示該植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖像�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中，BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是________；DE段形成的原因是________

（2）圖2中，甲、乙細(xì)胞分別會(huì)出現(xiàn)在圖1曲線中的________（用字母表示）時(shí)期。

（3）圖2中，甲細(xì)胞有________條染色體，染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)=________；乙細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)________重現(xiàn)。

【答案】DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開 CD（段）、EF（段） 6 1：2：2 核膜、核仁

【解析】

圖1其中BC段形成的原因是DNA分子的復(fù)制；CD段表示有絲分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；EF段表示有絲分裂后期和末期；分析圖2：甲細(xì)胞處于有絲分裂中期，體內(nèi)有6條染色體；乙細(xì)胞處于有絲分裂后期，體內(nèi)有12條染色體。

（1））由以上分析可知，圖1中，BC段表示分裂間期，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開，染色體數(shù)目（暫時(shí)）加倍；

（2）圖2中甲乙細(xì)胞分別處于有絲分裂的中期和后期，對(duì)應(yīng)圖1中的 CD（段）、EF（段）；

（3）圖2中甲細(xì)胞有6條染色體，此時(shí)每條染色體均含姐妹染色單體，故染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)=1:2:2；乙細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期是有絲分裂末期，會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁重現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)育種的流程圖，親本均為純合子，A-J為不同的處理方法，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）明顯縮短育種年限的途徑是_______________（用圖中文字、字母和箭頭作答），圖示C、F處理方法的機(jī)制為___________，它們處理對(duì)象的區(qū)別是__________________。

（2）在A→D育種過(guò)程中不一定需要多次連續(xù)使用方法D處理，其理由是____________。若圖中E是在含有A、G、C、T、5－BU（5－溴尿嘧啶）五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上處理萌發(fā)的種子，5－BU既可以與A配對(duì)，又可以與C配對(duì)，那么至少需要經(jīng)過(guò)_____次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到C—G的替換。

（3）通過(guò)G→H→I途徑培養(yǎng)高產(chǎn)β-胡蘿卜素甘薯，常用________________法將高產(chǎn)β-胡蘿卜素合成酶基因?qū)敫适硗庵搀w。當(dāng)芽長(zhǎng)到3.0cm左右，轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)素________（填“>”、“<”或“=”）細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中誘導(dǎo)生根，研究發(fā)現(xiàn)在液體培養(yǎng)基中比固體培養(yǎng)基生根效果更好，原因可能為_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 有無(wú)成形的細(xì)胞核 B. 有無(wú)DNA

C. 有無(wú)葉綠體 D. 有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)時(shí)拍攝的顯微鏡下的細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是

A. ①所指暗線是細(xì)胞壁，它兩側(cè)的蔗糖溶液濃度會(huì)有較大的差異

B. ②所指亮區(qū)是細(xì)胞溶膠，觀察不到細(xì)胞器是因?yàn)樗鼈兌际前胪该鞯?/span>

C. ③所指暗區(qū)是細(xì)胞液，它屬于細(xì)胞質(zhì)，復(fù)原時(shí)也有水分子出液泡

D. ④所指亮區(qū)是細(xì)胞膜，該實(shí)驗(yàn)證明了它的選擇透性與細(xì)胞壁不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AABb，圖中甲、乙兩個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，其中甲已經(jīng)標(biāo)出了所有相關(guān)的基因，乙未標(biāo)明。圖中2號(hào)染色體長(zhǎng)臂上的一段錯(cuò)接到了4號(hào)染色體上。下列敘述正確的是

A. 該初級(jí)精母細(xì)胞的分裂過(guò)程前后沒有發(fā)生基因突變

B. 產(chǎn)生甲、乙細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞含有2個(gè)染色體組

C. 圖中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失和易位

D. 乙分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞，其基因型分別是Ab和aBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)運(yùn)20種氨基酸的tRNA總共有64種

B. T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

C. 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A﹣T和U﹣A的配對(duì)方式

D. 基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A. 物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

B. 稻田中水稻雖無(wú)高矮差異，但稻田群落仍具有垂直結(jié)構(gòu)

C. 人類活動(dòng)影響群落演替的速度和方向

D. 生物圈是一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體

B. a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)

C. 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D. a、b細(xì)胞內(nèi)的線粒體使細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)連接成一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）PCR技術(shù)利用的基本原理是____________________。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段（子鏈的延伸方向從5′→3′），應(yīng)選擇圖中的引物___________（填字母）與模板DNA結(jié)合。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是_________________________________。

（3）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是___________。我國(guó)科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)人棉花受體細(xì)胞所用的方法是______________________。

（4）重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株，此過(guò)程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)廣泛應(yīng)用于____________________等育種過(guò)程。（答兩點(diǎn)即可）

（5）研究表明，轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物，從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中，這樣做的目的是_________________。

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