下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料
B、提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C、稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:本題是還原糖的檢測(cè)、蛋白質(zhì)檢測(cè)、葉綠體色素的提取和分離觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)原理,先分析實(shí)驗(yàn)原理;還原糖與菲林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀;葉綠體中色素提取的原理是色素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑,分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,擴(kuò)散速度不同;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色;分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,用堿性染料使染色體著色后,可以通過(guò)高倍顯微鏡觀察各個(gè)時(shí)期染色體存在的狀態(tài).然后根據(jù)選項(xiàng)分析解答.
解答: 解:A、西瓜汁呈紅色,影響對(duì)顏色反應(yīng)的觀察,因此不能用西瓜汁檢測(cè)還原糖,A錯(cuò)誤;
B、提取葉綠體中色素的原理是色素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑,色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同是分離原理不是提取原理,B錯(cuò)誤;
C、稀釋的蛋清含有蛋白質(zhì),唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),二者都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行分裂,不能作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題是檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)和觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的綜合性題目,對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解是解題的關(guān)鍵點(diǎn),通過(guò)理解原理掌握材料選擇注意的事項(xiàng),D選項(xiàng)往往與觀察掌握細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原混淆,要特別注意從原理上理解、突破.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹(shù)林.圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)施退耕還林措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B、甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng),第三階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C、演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D、該過(guò)程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)元素,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含量較多,而在植物細(xì)胞內(nèi)含量較少的是(  )
A、Na,Cl
B、Mg,F(xiàn)e
C、Fe、Cl
D、Fe、Ca

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某個(gè)體體細(xì)胞有3對(duì)同源染色體,若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是( 。
A、6  3
B、12  6
C、6  6
D、6  0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)如圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、含有兩條肽鏈
B、共有126個(gè)肽鍵
C、R基中共含17個(gè)氨基
D、形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,有的屬于氨基酸,有的不是,若將其中的氨基酸縮合成多肽化合物,則其中含有的游離的氨基數(shù)目、游離的羧基數(shù)目、肽鍵數(shù)目、生成的水分子數(shù)目依次是(  )
A、1、2、2、2
B、2、1、4、4
C、2、2、2、2
D、1、2、3、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查河流生態(tài)系統(tǒng),很容易發(fā)現(xiàn):河流上游人煙稀少處大多水質(zhì)清澈;中游岸邊開(kāi)始有人類社區(qū)出現(xiàn),水中藻類增加,水色偏綠且透光度下降,魚(yú)蝦數(shù)量減少;到了下游,兩岸建筑林立,河水污濁發(fā)臭,魚(yú)蝦幾乎絕跡.下列敘述正確的是(  )
A、富營(yíng)養(yǎng)的廢水流入河流,造成河流溶氧量低,不利魚(yú)蝦生存
B、河流上游水流湍急,水中溶氧量高,藻類過(guò)渡繁殖,魚(yú)蝦成群
C、河流中游因河流中的魚(yú)蝦減少,因此藻類大量生長(zhǎng)
D、河流下游污染嚴(yán)重,連細(xì)菌都難以生存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于維生素的敘述中,不正確的是(  )
A、水溶性的VB、VC過(guò)量服用后多由尿排出體外
B、膳食多樣化是避免維生素缺乏癥的合理方法
C、脂溶性的VA、VD不易排出而過(guò)量服用會(huì)中毒
D、人類認(rèn)識(shí)維生素VB2是與腳氣病的發(fā)現(xiàn)有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

礦工中有一種常見(jiàn)的職業(yè)病--硅肺,其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后,吞噬細(xì)胞會(huì)吞噬硅塵,卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶.硅塵進(jìn)入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變,使肺部細(xì)胞死亡,進(jìn)而肺功能受損.關(guān)于此疾病下列說(shuō)法正確的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬硅塵,是人體的第一道防線發(fā)揮作用
B、硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
C、硅塵可能破壞溶酶體膜,其內(nèi)的水解酶釋放,破壞細(xì)胞通透性
D、該疾病的發(fā)生,不能說(shuō)明酶具有專一性

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