【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（ ）

A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系

B. -個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸

C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D. 興奮在突觸處由突觸后膜傳向突觸前膜

【答案】A

【解析】一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或者細(xì)胞體形成突觸，故A正確；一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)神經(jīng)元聯(lián)系，形成多個(gè)突觸，故B錯(cuò)誤；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程不屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?）
A.海帶細(xì)胞吸收碘
B.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.甲狀腺細(xì)胞吸收碘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)情況如圖甲所示。現(xiàn)將胚芽鞘尖端去除，再將含有不同濃度生長素的瓊脂塊放置在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量其彎曲角度（如圖乙所示）。則N1、N2、N3三種濃度所引起的彎曲角度α1、α2、α3的情況最可能是

A. α1＞α2＞α3 B. α1＞α2，α2＜α3

C. α2＜α3＜α1 D. α1＞α2，α2＝α3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，屬于無關(guān)變量的是(　　)

A. 2,4－D溶液的濃度

B. 扦插枝條上芽的數(shù)量

C. 扦插枝條生根的總長度

D. 扦插枝條生根的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中線段來表示．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將（上移/下移）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是（填A(yù)或B）．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示（物質(zhì)），X1和X2（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過程中伴隨著（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^ATP在之間循環(huán)流通．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C，H，O，N
B.由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C.細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類
D.組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是靜止不動(dòng)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，不是人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A.血紅蛋白
B.葡萄糖
C.二氧化碳和氧
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（8分）登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)甲為 ，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn) ，使復(fù)合物增多，加重病癥。

（2）圖中血管通透性增大，致使病人的 外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至 形成痛覺。

（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致

激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。同時(shí)，病人會(huì)感覺肌肉酸痛，試分析原因： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用．如圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞，乙表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答相關(guān)的問題：

（1）乙圖中的[]構(gòu)成了膜的基本骨架，當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過細(xì)胞膜時(shí)，圖中A的作用是 ．
（2）如果甲圖中7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請寫出下列過程進(jìn)行的場所：肽鏈的形成是在中，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在中，然后在中進(jìn)一步修飾加工．7的分泌說明了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有 ．
（3）能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 ． 如果用甲基綠對甲細(xì)胞進(jìn)行染色，明顯被染成綠色的區(qū)域是 ．
（4）甲圖中的具膜細(xì)胞器與、一起構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們的成分和結(jié)構(gòu) ， 聯(lián)系密切，從而保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行．

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