根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng),形成
 
色沉淀.
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用到的試劑是
 
;若用物理方法鑒定脂肪的存在,請(qǐng)敘述鑒定的方法:
 

(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量?
 

(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),為何要充分稀釋?
 

(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定前,可以留出一部分樣液,以與
 
作對(duì)比之用,這樣會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力.
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:(1)鑒定生物組織中化合物的實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在與否.
(2)斐林試劑可用于鑒定還原糖,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖或其它的還原糖發(fā)生反應(yīng),形成磚紅色色沉淀.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色);若用物理方法鑒定脂肪的存在,方法為:烘烤花生后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,白紙上出現(xiàn)透明的油漬,說(shuō)明子葉中含有脂肪.
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B,搖勻.若加入過(guò)量的雙縮脲試劑B液,CuSO4在堿性環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生大量藍(lán)色Cu(OH)2沉淀,會(huì)遮掩所產(chǎn)生的紫色.
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),需要充分稀釋,如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)黏固在試管內(nèi)壁上,使反應(yīng)不易徹底,并且試管也不容易涮洗干凈.
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后樣液的顏色變化作對(duì)比之用,這樣會(huì)增強(qiáng)說(shuō)服力.
故答案為:
(1)顏色
(2)斐林試劑  葡萄糖或其它的還原糖   磚紅色
(3)蘇丹Ⅲ染液   烘烤花生后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,白紙上會(huì)出現(xiàn)透明的油漬,說(shuō)明子葉中含有脂肪
(4)加入過(guò)量的雙縮脲試劑B液,CuSO4在堿性環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生大量藍(lán)色Cu(OH)2沉淀,會(huì)遮掩所產(chǎn)生的紫色
(5)如果蛋清液稀釋不夠,與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)黏固在試管內(nèi)壁上,使反應(yīng)不容易徹底,并且試管也不容易涮洗干凈.
(6)鑒定后樣液的顏色變化.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電子顯微鏡下觀察這些切片后,他畫出了一個(gè)綜合圖(如圖),有理由認(rèn)為這一細(xì)胞是( 。
①能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞、谀苓M(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞、壅婧思(xì)胞、苤参锛(xì)胞.
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程中噬菌體合成DNA的模板以及所需的原料分別屬于( 。
A、都是細(xì)菌的
B、都是噬菌體的
C、細(xì)菌的、噬菌體的
D、噬菌體的、細(xì)菌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(kāi),開(kāi)始時(shí)和一段時(shí)間后,不正確的是( 。
A、甲先高于乙,乙后高于甲
B、開(kāi)始時(shí)水的凈轉(zhuǎn)移方向從乙到甲,一段時(shí)間后從甲到乙
C、開(kāi)始時(shí)甲微粒數(shù)較多,一段時(shí)間后兩側(cè)微粒數(shù)一樣多
D、一段時(shí)間后向兩側(cè)加入等量且適量蔗糖酶,可使兩側(cè)液面等高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄的抗病(R)對(duì)感。╮)為顯性,高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.為獲得純合高稈抗病番茄植株,研究人員采用了如圖所示的方法.據(jù)圖分析,正確的是
(  )
A、若過(guò)程①的F1自交一代,產(chǎn)生的高稈抗病植株中純合子占
1
9
B、過(guò)程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
C、過(guò)程③應(yīng)用的原理是細(xì)胞增殖
D、過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人感染禽流感,是由禽流感病毒引起的人類疾。刂2014年1月15日,廣東共報(bào)告H7N9禽流感感染者18例,死亡1例.感染者發(fā)病初期表現(xiàn)為流感樣癥狀,包括發(fā)熱、咳嗽,可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適,也可以出現(xiàn)流涕、鼻塞、咽痛等.部分患者肺部病變較重或病情發(fā)展迅速時(shí),出現(xiàn)胸悶和呼吸困難等癥狀.如圖是流感斷面示意圖,請(qǐng)根據(jù)上文及所學(xué)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)流感病毒與宿主細(xì)胞之間,依靠血凝素分子末端的唾液酸殘基與血凝素受體分子以糖苷鍵進(jìn)行鏈接,這使得流感病毒無(wú)法立即脫離宿主細(xì)胞.神經(jīng)氨酸酶負(fù)責(zé)催化水解這一重要的糖苷鍵,使成熟的病毒顆粒最終脫離宿主細(xì)胞,感染新的上皮細(xì)胞,造成流感病毒在患者體內(nèi)的擴(kuò)散.請(qǐng)回答:①血凝素受體分子位于細(xì)胞表面,其化學(xué)成分是
 
;②在臨床治療禽流感病人時(shí),常選用神經(jīng)氨酸酶抑制劑來(lái)阻止子代病毒在人體細(xì)胞間的擴(kuò)散,該抑制劑的作用機(jī)理是
 

(2)H7N9病毒感染者發(fā)病初期表現(xiàn)的發(fā)熱癥狀與人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有關(guān),該調(diào)節(jié)的中樞是
 
;同時(shí),機(jī)體啟動(dòng)免疫反應(yīng),產(chǎn)生
 
等免疫活性物質(zhì)(回答兩種),應(yīng)對(duì)病毒感染.
(3)病毒與人的種間關(guān)系是
 
,病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分);病毒與人在不斷的相互影響中共同進(jìn)化,從這個(gè)角度來(lái)看,病毒在進(jìn)化過(guò)程中的毒性會(huì)不斷
 
(填”上升”或“下降”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
(1)圖中①表示
 
,⑥表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
;該化合物稱為
 

(3)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)決定氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是
 
,該化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(5)該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
分子的水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制.請(qǐng)據(jù)圖分析.

(1)a過(guò)程所需的酶是
 
,b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是
 

(2)當(dāng)R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是
 

(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

(4)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為
 
.讓F2全部植株自交得到F3,則F3中基因型為yyRr與YyRR的個(gè)體數(shù)量之比為
 
;F2中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合綠色圓粒的比例為
 
,F(xiàn)2中黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合子的比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的1和5號(hào)試管比較,說(shuō)明的問(wèn)題是( 。
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶具有穩(wěn)定性
D、酶活性受pH影響

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