16.通過雜交可將同一物種的不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在一起,也可將不同物種的染色體集中在一起.以甲×乙為雜交模型,請(qǐng)回答下列問題:
(1)無子西瓜備受青睞,結(jié)無子西瓜的植株是由父本甲與母本乙四倍體西瓜(植株)(倍體)雜交得到的,無子西瓜培育的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(2)現(xiàn)有三個(gè)純系水稻品種:Ⅰ矮稈易感病有芒(aabbDD)、Ⅱ高稈易感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ高稈抗病無芒(AABBdd).請(qǐng)回答:
①為獲得矮稈抗病無芒純系新品種,應(yīng)選擇的雜交親本甲、乙為Ⅰ、Ⅲ(序號(hào)),獲得F1后,如讓F1自交,則F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無芒的個(gè)體占F2總數(shù)的$\frac{3}{64}$.
②如果在①中所述F1基礎(chǔ)上盡快獲得矮稈抗病無芒新品種,寫出后續(xù)的育種過程(文字箭頭).第一步:取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗;第二步:用秋水仙素處理單倍體幼苗,然后選育矮稈抗病無芒純系新品種.

分析 四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)無子西瓜的培育過程是:普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體(4N=44),然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時(shí)去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進(jìn)行雜交,獲得三倍體,在開花時(shí),其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實(shí).這屬于多倍體育種,其原理是染色體變異.
(2)①分析題干信息可知,品種Ⅰ為矮稈純合體,而Ⅱ、Ⅲ分別是高稈感病有芒和高稈無芒品種,故若獲得矮稈抗病無芒純系新品種,應(yīng)選擇的雜交親本為品種Ⅰ(aabbDD)和品種Ⅲ(AABBdd)進(jìn)行雜交得F1(AaBbDd),然后讓F1自交得F2,則F2中表現(xiàn)為矮稈($\frac{1}{4}$aa)抗病($\frac{1}{4}$BB+$\frac{2}{4}$Bb)無芒($\frac{1}{4}$dd)的個(gè)體占F2總數(shù)的$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{64}$.
②能明顯縮短育種年限的方法是單倍體育種,即取甲×乙雜交的獲得后代F1,取F1的化藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗;再用秋水仙素處理單倍體幼苗,然后選育矮稈抗病無芒純系新品種.
故答案為:
(1)四倍體西瓜(植株) 染色體變異
(2)①Ⅰ、Ⅲ$\frac{3}{64}$  ②第一步:取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗;第二步:用秋水仙素處理單倍體幼苗,然后選育矮稈抗病無芒純系新品種

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲、乙表示某植物在相關(guān)條件下凈光合速率的變化情況(注意:凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率),圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時(shí)測(cè)得的同一植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣產(chǎn)生總量和二氧化碳釋放量的相對(duì)變化.請(qǐng)分析回答下列問題.

(1)圖甲和圖乙顯示出影響凈光合速率的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度和溫度.
(2)在圖甲a光照強(qiáng)度下,真正光合速率與呼吸速率的大小關(guān)系是相等(大于/小于/相等);此時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體(或葉綠體類囊體薄膜)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)圖甲b點(diǎn)條件下,不斷升高溫度,凈光合速率的變化情況是先增大,后減;圖乙C點(diǎn)條件下,增加光照強(qiáng)度,凈光合速率的變化情況是不變化.
(4)單位時(shí)間內(nèi)氧氣產(chǎn)生總量可以表示真正光合速率(凈光合速率/真正光合速率).圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),真正光合速率小于(大于/小于/等于)呼吸速率;圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),真正光合速率等于(大于/小于/等于)呼吸速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:(在[]內(nèi)填序號(hào),在 _____上填文字)
(1)圖中2、6、7、8、9、14(填序號(hào))不屬于原生質(zhì)層,該細(xì)胞無(填“有”或“無”)細(xì)胞周期.
(2)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器是[4]葉綠體,紅色色素主要存在于[14]細(xì)胞液.
(4)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,它與低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(5)含有少量DNA的細(xì)胞器有4、11(填序號(hào)),其余DNA存在于細(xì)胞核(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體內(nèi)血紅蛋白和肝糖原的基本單位分別是( 。
A.氨基酸、纖維素B.氨基酸、葡萄糖C.核苷酸、核糖D.多肽、乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中激素c是甲狀腺激素,其分泌受垂體(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié).
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會(huì)變紫色的是ab;激素c(用圖中字母表示)作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣.
(3)通常采取抽取血樣的方法來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素調(diào)節(jié)中通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).某單位組
織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖.由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)
甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高,推測(cè)其可能病變的器官是甲狀腺.
項(xiàng)目名稱英文縮寫結(jié)果參考值
促甲狀腺激素TSH2270.2-7.0
甲狀腺激素T42.85.5-12
(4)為驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠兩只,一只每天飼喂不含碘的食物,另一只每天飼喂等量的含碘食物,分別置于0℃和25℃環(huán)境中飼養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素的水平請(qǐng)指出上述方案的不足之處:樣本數(shù)量過少、兩只鼠所飼養(yǎng)的環(huán)境溫度應(yīng)該相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.經(jīng)測(cè)定知道某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646,若已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,由此推斷該蛋白質(zhì)分子中含有的氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)以及至少含有的游離氨基數(shù)分別為( 。
A.51個(gè)、1個(gè)、51個(gè)B.51個(gè)、2個(gè)、2個(gè)C.51個(gè)、2個(gè)、51個(gè)D.44個(gè)、2個(gè)、2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,錯(cuò)誤的是( 。
A.C、H、O、N、P是質(zhì)粒和細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素
B.糖蛋白、tRNA都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
C.控制酵母菌性狀的基因主要位于細(xì)胞核
D.煙草花葉病毒的核酸由脫氧核苷酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖簡(jiǎn)要表示了光合作用和呼吸作用中的五個(gè)生理過程(分別用過程:A-E表示),請(qǐng)回答:

(1)A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,該過程是在葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的,它為B提供ATP和NADPH
(2)圖中B表示的過程為暗反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(3)D過程表示的是有氧呼吸的第第二階段,該過程是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的.
(4)能同時(shí)進(jìn)行以上所有生理過程的生物為綠色植物.
(5)上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有A、C、D、E(填上述字母編號(hào)),據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有光能、化學(xué)能.
(6)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中哪一種物質(zhì)的量將會(huì)有較大幅度的增加三碳化合物.
(7)影響光合作用因素除光照外,主要還有溫度、二氧化碳濃度 二個(gè)因素.
(8)以植物體新鮮綠色葉片為原料提取色素時(shí),使用的溶劑一般是無水乙醇,我們可以根據(jù)不同的色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度也不同將其進(jìn)行分離.
(9)有氧呼吸總的反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案