細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答:

(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是 。以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,能進(jìn)行光合作用的是 。藍(lán)藻是 (填字母 ),其能進(jìn)行光合作用原因是其具有 。

(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是 、

(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于 ,A細(xì)胞的DNA主要存在于 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆山東省高三10月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)

B、當(dāng)細(xì)胞衰老時,其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變

C、甘油是極性分子,所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜

D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第四次12.29周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列科學(xué)實驗研究中的有關(guān)分析正確的是

A.在調(diào)查種群密度時,若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉,則估算出的種群密度比實際低

B.探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實驗,其目的是排除無關(guān)變量的影響

C.種群數(shù)量的變化可利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測

D.土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省南陽市高三上期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,正確的是

A.有絲分裂與減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異

B.三倍體西瓜高度不育是因為減數(shù)分裂時同源染色體不聯(lián)會

C.纖維素、脂肪和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的

D.人類遺傳病患者正常體細(xì)胞中一定含有致病基因

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期理綜測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)

B. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

D. 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)二高高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

繼禽流感后,豬流感再次威脅人類的安全,各國政府和科學(xué)家在多個領(lǐng)域開展了廣泛的合作。已檢測發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶 (U),則其遺傳物質(zhì)是( )

A.DNA B.RNA C.核苷酸 D.氨基酸

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)二高高一上期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

①尿液

②胃液

③汗液

④唾液

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年山西省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國宋代著作《種藝必用》有這樣的記載“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過,以小便浸之.又曬干,篩過,再浸之。又曬又浸,凡十余次.以泥封枝條…則根生!苯Y(jié)合材料,下列說法錯誤的是( )

A.上述處理方法利用了生長素能夠促進(jìn)扦插枝條生根的特點

B.反復(fù)進(jìn)行黃土的尿浸處理,是為了讓黃土保有更多的生長素

C.插條去除大的葉片,保留幼葉和芽,有利于插條生根成活

D.上述材料說明人體細(xì)胞代謝過程合成了生長素

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省高一12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)生完成了下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色,他嚼碎了另一塊面包,并用斐林試劑檢驗,嚼碎的面包變成了磚紅色。因此,他得出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤在于( )

A. 未對嚼碎的面包做淀粉檢驗

B. 未對唾液做淀粉檢驗

C. 未對干面包做麥芽糖的檢驗

D. 未考慮面包的制作時間

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