如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則如圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于（ ）

A. 水培的洋蔥葉 B. 生長(zhǎng)的柳樹幼葉

C. 培養(yǎng)的衣藻 D. 秋冬的銀杏落葉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)遺傳學(xué)概念的說法正確的是（ ）

A. 純合子自交后代不出現(xiàn)性狀分離

B. 雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

C. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀

D. A和A，A和a，a和a都是等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)或方法與原理相符的是 （  ）

A. 人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)﹣﹣細(xì)胞增殖

B. 植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備﹣﹣細(xì)胞的全能性

C. 早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合﹣﹣細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育﹣﹣基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化；在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______．

（2）甲圖中，植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為______．

（3）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由。

①可能改變的條件是______，判斷的理由是___________。

②可能改變的條件是______，判斷的理由是___________。

（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，探究O2的來(lái)源；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了______技術(shù)，請(qǐng)用圖解表示碳循環(huán)的過程：14CO2→__________.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 克隆羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞核具有全能性

B. 動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞由于細(xì)胞分化導(dǎo)致全能性不能實(shí)現(xiàn)

C. 卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

D. 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中表示四種不的的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是

A. Na+ B. CO2 C. 胰島素 D. K+

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生常給脫水病人注射0.9%的生理鹽水，而不注射蒸餾水或濃度更的濃鹽水。這是因?yàn)?/p>

A. 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

B. 無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

C. Na+、C1-離子過多或過少都對(duì)紅細(xì)胞有害

D. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和生理功能有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是光合作用過程中的某一階段圖解，據(jù)圖回答：

（1）該圖解所示的過程是光合作用的_____________階段。

（2）C6H12O6中的氧來(lái)自于物質(zhì)［ ］___________________。

（3）物質(zhì)①為____________，過程C為____________________。

（4）寫出圖示過程的能量變化__________________________________

（5）寫出光合作用的總反應(yīng)式__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期第三次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的____________________________步驟，該過程的模板是_________________。

（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為__________________。

（3）根據(jù)圖并參考上表分析：[1]______________________上攜帶的氨基酸

是____________________,這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過_____________________反應(yīng)連接在一起的。

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