對(duì)下列生物概念圖的分析不正確的是

A．圖中A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

B. 圖中C、D可以是體溫和滲透壓

C．酸堿度的調(diào)節(jié)與器官、系統(tǒng)無(wú)關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脊椎動(dòng)物對(duì)糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨(dú)特的味覺(jué)受體分子，R2味覺(jué)受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味，而結(jié)構(gòu)與其相近的R1味覺(jué)受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道。在進(jìn)化過(guò)程中，蜂鳥(niǎo)的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥(niǎo)還會(huì)被花蜜所吸引。下列有關(guān)蜂鳥(niǎo)味覺(jué)的說(shuō)法不合理的是

A.味覺(jué)受體分子位于反射弧的感受器部分

B.特殊味覺(jué)的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

C.R1味覺(jué)受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化

D.花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下圖為人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)機(jī)理示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）引起人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高的原因可能是飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或 ；如果某人一次性飲水過(guò)多，請(qǐng)用流程圖（用文字和箭頭表示）說(shuō)明其體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程 。

（2）垂體釋放的A物質(zhì)是 ，該物質(zhì)是由 合成的；B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 。

（3）從圖示可看出，水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程受 和 調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)，減少A的分泌,說(shuō)明在水鹽平衡調(diào)解過(guò)程中存

在 調(diào)節(jié)。

（4）在寒冷環(huán)境中，經(jīng)下丘腦調(diào)控，血液中的 、 （激素）的含量會(huì)顯著增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)加強(qiáng)，產(chǎn)熱量增多。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，下列相關(guān)敘述正確的是

A．人體對(duì)寒冷刺激作出的反應(yīng)只與圖甲有關(guān)

B．細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，直接參與細(xì)胞代謝

C．如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞，細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

D．細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)動(dòng)時(shí)分泌大量汗液，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管時(shí)大部分Na＋、Cl－被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是

A．出汗可使血漿滲透壓降低 B．出汗不利于體溫維持穩(wěn)定

C. 汗腺導(dǎo)管重吸收Na＋需消耗ATP D. 出汗使?jié)B透壓感受器興奮減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）下面是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①過(guò)程所作的處理是 ，小鼠“B細(xì)胞”是_________細(xì)胞。

（2）圖中過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合的生物因素是_________ _，細(xì)胞融合后還需要用_________篩選獲得雜交瘤細(xì)胞。

（3）經(jīng)過(guò)③過(guò)程可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的D細(xì)胞，過(guò)程③包括______ 和 等。

（4）培養(yǎng)D細(xì)胞時(shí)要根據(jù)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量嚴(yán)格配制培養(yǎng)基，此外經(jīng)常會(huì)在培養(yǎng)基中加入 。培養(yǎng)過(guò)程需在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行，目的是 。

（5）D細(xì)胞既具有B細(xì)胞__________ 的特點(diǎn)，又能 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)PCR技術(shù)的說(shuō)法不正確的是

A．PCR技術(shù)需要特殊的DNA解旋酶

B．PCR技術(shù)體外復(fù)制DNA以指數(shù)形式擴(kuò)增

C．PCR技術(shù)的原理與DNA復(fù)制的原理相同

D．PCR技術(shù)的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市五縣高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)圖所示粘性末端的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．甲、乙粘性末端是由不同的限制酶切割而成

B．甲、乙粘性末端可形成重組DNA分子

C．DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D．切割甲的限制酶能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省五市十校教研教改共同體高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述中，不正確的是

A.細(xì)胞膜使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的

C.生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行

D.生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，核膜不屬于生物膜

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