下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是( 。
A、寒冷環(huán)境中機體下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動明顯增強,此活動的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、下丘腦是內(nèi)分泌活動調(diào)節(jié)的樞紐,同時也是體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的中樞
C、能夠在細胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用的細胞包括吞噬細胞和效應(yīng)T淋巴細胞
D、腎上腺素能夠同時調(diào)節(jié)體溫和血糖,在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素發(fā)揮協(xié)同作用
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:A、體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),寒冷環(huán)境中機體下丘腦、垂體和甲狀腺分泌活動明顯增強,A正確;
B、下丘腦是內(nèi)分泌活動調(diào)節(jié)的樞紐,同時也是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和滲透壓調(diào)節(jié)的中樞,B正確;
C、在細胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用的細胞包括吞噬細胞和T淋巴細胞,C錯誤;
D、寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,血糖濃度降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,進而升高血糖,D正確.
故選:C.
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)、下丘腦的功能、體液免疫和細胞免疫、腎上腺素的功能,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
 
A、草是初級消費者
B、該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
C、鼠和兔之間存在競爭關(guān)系
D、狐占有兩個不同的營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解,若一種生物攝食兩種前一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹體重增加1kg,至少需要消耗A( 。
A、100kg
B、312.5kg
C、25kg
D、15kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們平常食用的大米、面粉、大豆和花生的營養(yǎng)物質(zhì)依次來自于植物種子的( 。
A、胚乳、子葉、子葉、胚乳
B、胚乳、胚乳、子葉、子葉
C、子葉、胚乳、胚乳、胚乳
D、子葉、子葉、胚脬、胚乳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述,正確的是( 。
A、由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚,故在野地里呈點狀分布
B、在食物和空間條件充裕的條件下,種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型
C、標志重捕法和樣方法是調(diào)查種群出生率和死亡率的兩種常用方法
D、一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置.乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零.請分析并回答:

(1)光合作用過程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供
 
;在適宜光照條件下,指針將向
 
偏轉(zhuǎn).
(2)該實驗的自變量為
 
,c點的含義為
 

(3)ce段說明
 

(4)e點時,葉肉細胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 

A.葉綠體基!.葉綠體基質(zhì) C.細胞質(zhì)基質(zhì) D.線粒體基質(zhì) E.線粒體內(nèi)膜
(5)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是
 

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將
 
偏轉(zhuǎn),因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來.請判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是( 。
A、鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B、T2噬菌體與細菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開一方有利
C、大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開彼此有利
D、在同一個牧場的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示,曲線a代表占優(yōu)勢者

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體的葉綠體在光照條件下進行光合作用時,若突然中斷CO2的供應(yīng),則在短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物、C5化合物和[H]相對含量的變化將表現(xiàn)為(  )
A、上升、下降、上升
B、下降、上升、下降
C、下降、上升、上升
D、上升、下降、下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.圖甲表示其葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2.圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)b進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合,生成大量的能量.
(2)在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 
.當(dāng)植物處于圖乙F點時,其葉肉細胞內(nèi)a~f代表過程中能進行的生理過程有
 

(3)圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為
 
.DF段玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低的原因是
 

(4)圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是
 
.若在G點增加對玻璃罩的光照強度,則G點會向
 
(上、下)移動.
(5)在上述條件下,該植物一晝夜有機物含量
 
(增多、減少)

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