下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是( )

A.當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),只能反饋抑制垂體的活動(dòng)

B.興奮在沿反射弧的傳導(dǎo)過(guò)程中不涉及細(xì)胞外液

C.腎小管上皮細(xì)胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白

D.下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

C

【解析】

試題分析:甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)同時(shí)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;興奮沿反射弧的傳導(dǎo)過(guò)程包括興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞,興奮在細(xì)胞間的傳遞是依賴突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙、與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合實(shí)現(xiàn)的,突觸間隙中的液體為組織液,它是構(gòu)成細(xì)胞外液的成分之一,B項(xiàng)錯(cuò)誤;抗利尿激素作用的靶細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞,激素與靶細(xì)胞膜上的受體(糖蛋白)結(jié)合才能發(fā)揮作用,所以腎小管上皮細(xì)胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白,C項(xiàng)正確;人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,下丘腦雖然參與血糖平衡的調(diào)節(jié),但在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,激素調(diào)節(jié)發(fā)揮主要作用,所以,下丘腦受損后,人體的體溫能力將完全喪失,血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)喪失,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)I.(10分)雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象,顯性假說(shuō)和超顯性假說(shuō)都可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。

(1)顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用.例如,豌豆有兩個(gè)純種(AAbb和aaBB),前者節(jié)多且節(jié)短,后者節(jié)少且節(jié)長(zhǎng),二者的株高均為1.5~1.8米,雜種F1的基因型為_(kāi)___ ,表現(xiàn)型為_(kāi)___ 。

(2)超顯性假說(shuō)則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因,例如:豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因(A1、A2)各抗一種銹。畠蓚(gè)只抗一種銹病的純合親本,雜交后代抗兩種銹病.請(qǐng)利用遺傳圖解和必要文字解釋其原因。

(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn)。現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交的F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為:高產(chǎn):中高產(chǎn):中產(chǎn):中低產(chǎn):低產(chǎn)=1:4:6:4:1。

①F2里,高產(chǎn)的基因型為_(kāi)___ ;該育種結(jié)果支持____假說(shuō)。

②F2里中產(chǎn)的基因型有 ;現(xiàn)在欲利用中產(chǎn)植株培育出高產(chǎn)后代,培育方法最簡(jiǎn)便為 。

③若對(duì)F2里的中高產(chǎn)豌豆進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型和比例為 。

Ⅱ.(8分)請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題。

如上圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的2項(xiàng) 。

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用____ 方法獲得了胰島素基因。

(3)圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過(guò)程, (是、否)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細(xì)胞工程在動(dòng)植物都有廣泛應(yīng)用,但是,胚胎工程只是指對(duì)動(dòng)物的 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是

A.無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在

B.脂肪、類脂和固醇都屬于脂質(zhì)

C.乳糖、葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類

D.性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法中正確的是

A.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動(dòng)運(yùn)輸

B.在植物有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成雙核細(xì)胞

C.所有激素的合成都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,沒(méi)有核糖體參與

D.核糖體是噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是 ,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是 。

(2)圖甲中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ,若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(b)位置移動(dòng)情況是 。

(3)得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有 h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 (用字母回答),限制EF段的主要環(huán)境因素為 。當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了。

(4)在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于 klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)低溫是限制植物生長(zhǎng)和分布的主要因素,其對(duì)植物造成的影響是復(fù)雜且多方面的。植物的光合作用對(duì)低溫脅迫最為敏感,低溫影響下的光合作用機(jī)制也一直是國(guó)內(nèi)外的研究熱點(diǎn)。現(xiàn)以西瓜幼苗為材料分別用晝/夜中度低溫脅迫(15℃/10℃)和重度低溫脅迫(10℃/5℃)處理,以25℃/15℃對(duì)照處理,其余條件適宜,并分別在處0、3、6、9d測(cè)定各項(xiàng)參數(shù)等指標(biāo)如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)低溫脅迫下,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行凈光合速率 ,重度低溫脅迫處理9d幼苗葉片嚴(yán)重黃化,說(shuō)明幼苗葉片 。

(2)在重度低溫脅迫6d時(shí)就細(xì)胞呼吸而言〔H]的移動(dòng)方向是 。

(3)據(jù)圖分析中度低溫脅迫下西瓜幼苗光合作用變化的主要原因是 。胞間 CO2濃度的變化趨勢(shì)與低溫脅迫程度有很大關(guān)系,在重度低溫脅迫下表現(xiàn)為 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率.某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等.

方法步驟:①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg?hm﹣2)、氮肥(255kg?hm﹣2)、保水劑(60kg?hm﹣2)+氮肥(255kg?hm﹣2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜.

②在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午,于10:00﹣11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定.結(jié)果(均值)如下表:

組號(hào)

CO2吸收量/μmol?m﹣2?s﹣1

葉綠素含量/mg?g﹣1

A

10.66

3.07

B

13.04

3.02

C

15.91

3.05

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度.

(1)請(qǐng)指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①_________;步驟②_________。

(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 _________。

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量_________(大于、等于、小于)光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量,理由是_________。光合作用強(qiáng)度可通過(guò)測(cè)定CO2吸收量,也可以通過(guò)測(cè)定_________釋放量計(jì)算。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( )

A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞

D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列生物技術(shù)與應(yīng)用不匹配的是( )

A.PCR技術(shù)——擴(kuò)增DNA

B.動(dòng)物細(xì)胞融合——制備單克隆抗體

C.干細(xì)胞技術(shù)——提高優(yōu)良母畜的繁殖量

D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案