A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對(duì)K+通透性增大 | |
B. | ②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜 | |
C. | 在前膜發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,需要消耗能量 | |
D. | ③是突觸后膜,其膜內(nèi)外均存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體 |
分析 突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成.分析示意圖可知:a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,需要能量.①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放至②突觸間隙中是通過(guò)胞吐作用,依賴突觸前膜的流動(dòng)性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)在沒(méi)有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中,有興奮性和抑制性兩種.
解答 解:A、①是突觸小泡,其內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)使b興奮時(shí),興奮部位的膜上Na+通道打開,對(duì)Na+通透性增大,A錯(cuò)誤;
B、③為突觸后膜,突觸后膜一般是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜,B錯(cuò)誤;
C、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,使神經(jīng)遞質(zhì)釋放,其方式為胞吐,利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,胞吐過(guò)程需要消耗能量,C正確;
D、特異性受體存在于突觸后膜的膜外,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖,考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”理解合理的是( )
①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型 ④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13).已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸:
下列對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是( )
A. 合成該多肽時(shí),至少需36個(gè)密碼子
B. 控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個(gè)堿基
C. 將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z﹣12)個(gè)賴氨酸
D. 該分子在是在核糖體上合成的,并且一定需要61種tRNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV 侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過(guò)程 | |
B. | 淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 | |
C. | 二次免疫反應(yīng)主要由記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體 | |
D. | B細(xì)胞和T細(xì)胞中都有控制抗體合成的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物莖尖的細(xì)胞可利用酪氨酸合成生長(zhǎng)素 | |
B. | 生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) | |
C. | 植物細(xì)胞可合成乙烯利來(lái)促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 脫落酸可抑制細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體 | B. | 心肌細(xì)胞 | C. | 草履蟲 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③④⑤ |
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