【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過(guò)程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①、③、⑤在生物膜上進(jìn)行

B.物質(zhì)A中的元素只來(lái)自水

C.物質(zhì)C的生成只需要光合色素，不需要酶

D.過(guò)程①、②、③、④都需要ADP和Pi

【答案】B

【解析】

①有氧呼吸的第三階段，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜；②有氧呼吸的一二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)；③光反應(yīng)，場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜；④C3的還原；⑤二氧化碳的固定，其中A是氧氣、B是水、C是ATP和[H]、D是ADP、Pi和NADP+。

A、過(guò)程⑤二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)上，A錯(cuò)誤；

B、物質(zhì)A是氧氣，氧氣中的氧全部來(lái)自于水，B正確；

C、物質(zhì)C是ATP和[H]，在光反應(yīng)階段生成，需要色素、酶、光照等條件，C錯(cuò)誤；

D、過(guò)程④C3的還原消耗ATP，會(huì)生成ADP和Pi，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位或作用的敘述，正確的是

A. 小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素通過(guò)體液傳送作用于胰島細(xì)胞

B. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素主要作用于尖端和尖端下部細(xì)胞

C. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可作用于下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜

D. T淋巴細(xì)胞合成分泌的淋巴因子作用于漿細(xì)胞促進(jìn)其增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示磷脂分子構(gòu)成的脂質(zhì)體，它可以作為藥物(圖中表示)的運(yùn)載體，將藥物運(yùn)送到特定的細(xì)胞發(fā)揮作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)脂質(zhì)體與靶細(xì)胞接觸時(shí)，圖a中通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)

B. 可在脂質(zhì)體膜上加入適量膽固醇，用來(lái)詞節(jié)脂體膜的流動(dòng)性

C. 可在脂質(zhì)體膜上鑲嵌某種蛋白質(zhì)，使脂質(zhì)體與特定細(xì)胞起作用

D. 圖a中是能在水中結(jié)晶或溶解的藥物，圖b中是脂溶性藥物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜與酸奶均采用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵，現(xiàn)有研究人員打算從泡菜中獲取可用于酸奶發(fā)酵的乳酸菌種，回答下列問(wèn)題：

（1）測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽的含量可以用 ___法。食物中的亞硝酸鹽絕大部分隨人體尿液排出，其余的在特定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?/span>__________。

（2）使用__________法將少量泡菜汁接種于培養(yǎng)基上，經(jīng)厭氧培養(yǎng)后得到菌落。

（3）將上述培養(yǎng)基中各菌落移至MRS-碳酸鈣固體培養(yǎng)基（配置方法為當(dāng)MRS培養(yǎng)基冷卻到45-50℃時(shí)，加入已滅菌的碳酸鈣，充分混勻，倒平板，該培養(yǎng)基因含碳酸鈣而不透明），厭氧培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)有部分菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈，推測(cè)其原因是___________________。

（4）因?yàn)榫N相同，部分研究人員猜測(cè)制作酸奶的過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，進(jìn)而測(cè)出酸奶中的亞硝酸鹽含量為1mg/kg，于是他們認(rèn)為制作酸奶的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，但是另一些研究人員認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠，其理由是__________。請(qǐng)給出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的思路，進(jìn)一步確定此結(jié)論的可靠性。方案改進(jìn)：_____________________。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若________________，則說(shuō)明酸奶發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中

B. 結(jié)構(gòu)①、③、⑥中都含有RNA

C. 結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜

D. 結(jié)構(gòu)②、⑤不可能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究溫度對(duì)甲、乙兩種植物凈光合速率的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。據(jù)圖推測(cè)合理的是（ ）

A.甲植物和乙植物在30℃時(shí)，光合作用生成的有機(jī)物相等

B.溫度為45℃時(shí)，甲植物和乙植物體內(nèi)都有有機(jī)物積累

C.50℃之前，限制乙植物凈光合速率的主要外界條件是CO2濃度

D.若將甲、乙植物同置于涼爽地帶，則受影響較大的是甲植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中，將該植物葉片置于60klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所固定的CO2的量為__________mg。（光照強(qiáng)度單位：klx；CO2吸收速率單位：mg/100cm2.h）

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是________，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量________(填“較低”、“相等”、“較高”)。要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是________________________。

(3)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請(qǐng)據(jù)此回答。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是：______________________________。

②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示玉米光合作用利用CO2合成(CH2O)的過(guò)程，玉米葉肉細(xì)胞通過(guò)“CO2泵”內(nèi)的一些化學(xué)反應(yīng)，將空氣中的CO2泵入維管束鞘細(xì)胞，使維管束鞘細(xì)胞積累較高濃度的CO2，保證(CH2O)的合成順利進(jìn)行；圖2表示光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合速率的影響�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①是 ，物質(zhì)A是 ，過(guò)程②的進(jìn)行還需要 等物質(zhì)參與。

（2）如果在玉米葉肉細(xì)胞中注入某種抑制劑使“CO2泵”的活性降低，則在短時(shí)間內(nèi)，維管束鞘細(xì)胞中C5的含量 。

（3）圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度從20klx增加到25klx，玉米CO2吸收速率沒(méi)有發(fā)生變化，這主要受到圖1中過(guò)程 （填序號(hào)）的限制；當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí)，玉米每小時(shí)能固定 mL的CO2。

（4）研究發(fā)現(xiàn)晴朗的夏季中午光照增強(qiáng)，溫度過(guò)高，葉片氣孔開(kāi)度下降，作為光合作用原料之一的 減少，而此時(shí)玉米光合作用速率基本不受影響，其原因是玉米 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A. 該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的循環(huán)過(guò)程

B. 圖中作物→家畜→大型菌類(lèi)之間的能量傳遞效率在10%～20%之間

C. 由于生態(tài)農(nóng)場(chǎng)相對(duì)封閉，能完成物質(zhì)的自我循環(huán)

D. 此生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量利用率

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同步練習(xí)冊(cè)答案