如圖表示幾種不同的育種方法．據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，物種P發(fā)生如圖突變，在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，③處的氨基酸由原來的
 
改變成了
 
．（注：纈氨酸GUC，谷氨酰胺CAG，天門冬氨酸GAC）
（2）B圖所示的育種方法叫
 
．
（3）C圖所表示的育種方法中符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在
 
代．
（4）D圖所示育種方法中過程②常用的方法是
 
．
（5）與C圖所示方法相比，D所示方法的突出優(yōu)點是
 
．
考點：生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：A為誘變育種，B為多倍體育種，C為雜交育種，D為單倍體育種．
育種方法的比較如下表：
雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
解答： 解：（1）在A圖中，物種P發(fā)生基因突變CTG→CAG，在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，密碼子由GAC變?yōu)镚UC，所以③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸．
（2）B圖中小黑麥為八倍體，所表示的育種方法叫多倍體育種，該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制其有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（3）C圖表示的育種方法是雜交育種，原理是基因重組，符合生產(chǎn)要求的新品種最先出現(xiàn)在F2代．若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡單的方法是選出矮稈抗銹病的個體，讓其連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離為止．
（4）D圖表示的育種方法是單倍體育種，過程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．與D雜交育種方法相比，E方法的突出特點是明顯縮短育種年限．
（5）與C雜交育種方法相比，D方法的突出特點是明顯縮短育種年限，因為純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．
故答案為：
（1）天門冬氨酸     纈氨酸     
（2）多倍體育種     
（3）F2
（4）花藥離體培養(yǎng)     
（5）大大縮短了育種的年限
點評：本題考查生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，

據(jù)圖回答（[]中填寫數(shù)字標號，“    ”上填寫文字）．
（1）為細胞提供能量的細胞器是[
 
]．原核細胞缺乏圖中的[
 
]．
（2）分泌蛋白最初是在[
 
]中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈先進入[
 
]進行加工，再進入[
 
]中做進一步的修飾加工，最后包裹著蛋白質(zhì)的囊泡與[
 
]融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外．
（3）連接溝通細胞膜和核膜，使細胞膜、細胞核以及其它生物膜聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）動物細胞有而高等植物細胞沒有的細胞器有
 
．對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是
 
．具有雙層膜的細胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（　　）
A、光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體的內(nèi)膜上進行的
B、葉綠體基質(zhì)中的CO2直接被光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]還原
C、葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光
D、不能進行光合作用的生物均屬于異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖1：
（1）階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為
 
．階段Ⅲ中，種子胚細胞內(nèi)水的主要存在形式是
 
．
（2若測得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1：3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）大豆根尖分為根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，其生理功能各有不同．某研究小組對各個區(qū)域K+的積累量和運輸量進行了統(tǒng)計并繪圖2，結(jié)果如下：

①根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細胞
 
的結(jié)果，如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是
 
．
②圖中根尖吸收K+能力最強的區(qū)域是
 
，與該區(qū)域細胞生理功能密切相關(guān)的細胞器有
 
．
③如果根尖細胞在含有3H核苷酸的培養(yǎng)液分裂一次后再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)，則在下一次有絲分裂中期3H在染色體上分布是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實驗材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．某小組用洋蔥進行了如圖乙所示的實驗（單位：mg），不同溫度下a、b值變化如圖丙所示．請回答下列問題：

（1）據(jù)圖乙計算，呼吸作用強度=
 
（mg/h），光合作用強度=
 
（mg/h）．
（2）模仿圖丙，在圖丁中畫出在13℃～16℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強度和光合作用強度變化圖．
 

（3）如果恒定在上述某一溫度，維持10小時光照，10小時黑暗，則洋蔥葉片最多能增重
 
mg，此時的溫度是
 
℃．
（4）洋蔥內(nèi)表皮細胞液濃度很高，但卻不是紫色的．取洋蔥內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片，從蓋玻片一邊滴入添加了紅墨水分子的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后進行觀察．觀察到的實驗結(jié)果及分析正確的是
 

A．細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，紅色部分為液泡的細胞液
B．細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，白色部分為原生質(zhì)層與細胞壁之間的外界溶液
C．視野中紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深
D．視野中白色部分逐漸縮小，濃度逐漸升高
（5）利用洋蔥根尖（體細胞含16條染色體）進行有絲分裂的相關(guān)實驗．若根尖細胞在含有32P的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期后，轉(zhuǎn)移至不含有32P的培養(yǎng)液中繼續(xù)分裂至后期，含32P 和不含32P的染色體之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證光質(zhì)對葉片光合作用的影響，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對預(yù)測結(jié)果進行分析．
實驗材料與用具：小燒杯三只、三棱鏡、打孔器、注射器、40W燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、綠葉（如菠菜葉）（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計）．
（一）實驗步驟：
（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（注意避開大的葉脈）
（2）將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸入清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出．這一步驟可重復(fù)幾次．
（3）將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片，放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用．（這樣的葉片因為細胞間隙充滿水，所以全都沉到水底．）
（4）
 
．
（5）
 
．
（6）
 
．
（二）預(yù)測結(jié)果并分析：
預(yù)測結(jié)果：
 

結(jié)果分析：
 

（三）結(jié)果及討論：若增強單色光光照強度，能否對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響？
 
，試在同一坐標圖中畫出不同類型的單色光（光質(zhì)）下，光照強度與光合作用強度的關(guān)系曲線來說明這個問題．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用遺傳變異的原理培育作物新品種在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用．請分析回答育種相關(guān)的問題：
（1）育種工作者用γ射線照射對某種除草劑敏感的水稻植株，以選育抗該種除草劑的水稻新品種．經(jīng)多次照射選育，獲得的抗除草劑新品種數(shù)量仍較少，這說明基因突變具有
 
性．
（2）茄子的早期栽培品種為二倍體，用二倍體茄子的幼苗培育四倍體茄子時，需用一定濃度的
 
溶液處理幼苗，抑制細胞分裂時
 
的形成，從而引起染色體數(shù)目加倍．二倍體茄子與四倍體茄子
 
（是/不是）同一物種，原因是
 
．
（3）已知小麥穗大對穗�。ㄓ肈、d表示相關(guān)基因）是顯性，不抗病對抗�。ㄓ肨、t表示相關(guān)基因）是顯性，兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)以基因型為DDTT和ddtt的兩個小麥品種為親本培育穗大抗病新品種，最簡便的是
 
育種，該育種方式除操作簡便外，還具有
 
等優(yōu)點；培育穗大抗病新品種的最快速育種方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

萘乙酸（NAA）是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì)，其生理作用也與濃度密切相關(guān)，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義．

一、實驗原理：
萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有
 
性，即
 
．
二、實驗過程與方法：
（1）取材；取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條，剪成5-7cm，每段插條芽數(shù)相同．
（2）實驗：
①將插條分別用不同的方法處理如圖1；
②將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）．
（3）記錄：小組分工，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖2．
三、結(jié)果分析與評價：
（1）從圖2中，可得出的結(jié)論是
 
．
（2）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是
 
．
（3）溫度、處理時間等要一致，其原因是
 
．
（4）每組都選取10根插條，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請據(jù)圖回答下列問題．
（1）①的存在說明此細胞屬于
 
細胞．此細胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細胞中注射3H標記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在：核糖體→[
 
]
 
→[
 
]
 
→⑤→細胞膜及分泌物中．若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來自于氨基酸的
 
（填寫基團）．
（3）此細胞
 
（能或不能）進行有氧呼吸，判斷理由是
 
．
（4）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能．

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