比較項(xiàng)目 | 總能量/千焦 | 水分/克 | 蛋白質(zhì)/克 | 脂肪/克 | 糖類/克 | 鐵/毫克 |
大豆 | 1502 | 10.2 | 35.1 | 16.0 | 18.6 | 8.2 |
玉米 | 1423 | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 3.2 |
A、①③ | B、②④ |
C、①②④ | D、②③④ |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
水樣編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ |
A組(原始水樣) | 0.2 | 0.3 | 0.3 | 1 | 10 | 10 | 7 | 7 | 6.5 |
B組(添加N) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 20 | 19 | 18 | 17 | 18 |
C組(添加P) | 8 | 9 | 9.5 | 10 | 11 | 9.5 | 7.5 | 7.5 | 7 |
D組(無添加) | 0.2 | O.2 | 0.3 | l | 10 | 9 | 7 | 7 | 6.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生動(dòng)物的使用價(jià)值目前還不清楚,由此說明生物具有間接的使用價(jià)值 |
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
D、生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)過程中離體細(xì)胞可以來自于植物的任何細(xì)胞 |
B、基因工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細(xì)胞是一個(gè) |
D、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)體系應(yīng)加入滋養(yǎng)層,促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng)同時(shí)抑制干細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種 | B、雜交育種 |
C、單倍體育種 | D、基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、母親肯定是純合子,子女是雜合子 |
B、這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性 |
C、該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因 |
D、兒子的缺陷基因也有可能來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)價(jià)值 |
B、間接使用價(jià)值 |
C、潛在使用價(jià)值 |
D、直接使用價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 生物種類 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 核苷酸 種類 |
代謝類型 | 生殖方式 | 變異來源 |
A | HIV | 無 | 5 | 異養(yǎng)厭氧型 | 自我復(fù)制 | 基因突變 |
B | 硝化細(xì)菌 | 原核細(xì)胞 | 4 | 自養(yǎng)需氧型 | 分裂生殖 | 基因突變 |
C | 變形蟲 | 真核細(xì)胞 | 8 | 異養(yǎng)需氧型 | 分裂生殖 | 基因突變,基因重組,染色體變異 |
D | 紫鴨跖草 | 真核細(xì)胞 | 8 | 自養(yǎng)需氧型 | 卵式生殖 | 基因突變,基因重組,染色體變異 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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