【題目】生命系統(tǒng)具有一定的層次，下列有關(guān)生命系統(tǒng)所屬層次的敘述正確的是（ ）

A. 一個肺炎雙球菌既屬于細胞層次，又屬于個體層次

B. 一個湖泊中的所有魚屬于種群

C. 一株水稻的結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、系統(tǒng)和個體

D. 病毒具有生命，是最小的生命系統(tǒng)，細胞是最基本的生命系統(tǒng)

【答案】A

【解析】肺炎雙球菌屬于單細胞生物，一個肺炎雙球菌既屬于細胞層次，又屬于個體層次，A項正確；一個湖泊中的所有魚不屬于同一物種，不屬于同一種群，B項錯誤；植物沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次，C項錯誤；病毒不能獨立生活，不屬于生命系統(tǒng)，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng)，在檢測目的基因?qū)氤晒?/span>，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下（圖中的■代表基因前的啟動子），據(jù)圖回答下列問題：

（1）loxP是一種只有34個堿基對構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個13個堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成，自身不會表達，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。

（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細胞中最常用的方法是________________。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。

（3）經(jīng)檢測成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子。由于________________的原因，抗除草劑基因不再表達，之后會在培養(yǎng)過程中消失。

（4）loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是________。

A．兩個都是正向

B．兩個都是反向

C．一個正向一個反向

D．與方向無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于細菌而言，其可遺傳變異可能來自( )

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 染色單體互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖，圖乙中a、b為測定過程中某些生理指標(biāo)相對量的變化。下列說法不正確的是( )

A．圖甲裝置在較強光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動

B．若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C．一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真光合速率會發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時呼吸速率會發(fā)生從a到b的變化

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成都需要核糖體參與

C. 蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 鹽析出的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在初級群落演替到成熟群落的過程中，下列敘述正確的是

A．群落內(nèi)有機物的積累速率越來越快

B．群落內(nèi)物種豐富度越來越大

C．生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越高

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)越來越快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )

A．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C．過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示達爾文對現(xiàn)代長頸鹿進化形成過程的解釋，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)長頸鹿的頸和前肢的長短各異，這表明生物變異是________________________。

(2)在缺乏青草的時期，有的個體能吃到高處食物而活下來，有的個體因得不到食物而死亡，這個過程叫做________________，它是通過生存斗爭實現(xiàn)的。生存斗爭是指________________________之間的斗爭。

(3)適應(yīng)性表現(xiàn)在生物體的________與環(huán)境相適應(yīng)，適應(yīng)是________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知油菜種子的高油與低油為一對相對性狀(由等位基因D、d 控制),黃粒與褐粒為另一對相對性狀(由等位基因H、h控制）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現(xiàn)有高油黃粒、高油褐粒、低油黃粒、低油褐粒種子若干(均為純合子)，已知高油和低油這對相對性狀由一對染色體上的一對等位基因控制且為完全顯性，但不能確定這對相對性狀的顯隱性關(guān)系，請設(shè)計一個雜交方案，通過一代雜交實驗就能確定這對相對性狀的顯隱性關(guān)系。選用的雜交組合是(只需寫出雜交方案的親本性狀組合）：__________。

（2）通過實驗確定了低油對高油為顯性，黃粒對褐粒為顯性，為進一步確定這兩對性狀的遺傳是否遵循孟德爾的自由組合規(guī)律，請設(shè)計一個簡單的雜交實驗加以說明（用遺傳圖解加文字說明）。__________

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