分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;理解兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)種類(lèi)多樣性的直接原因:①氨基酸的種類(lèi)不同;②氨基酸的數(shù)目成百上千;③氨基酸的排列順序千變?nèi)f化;④肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
4、分析題干(2)中的四種氨基酸:在半胱氨酸、丙氨酸、賴(lài)氨酸、苯丙氨酸分子中,均含有一個(gè)羧基(2個(gè)氧原子).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)分子形成的場(chǎng)所是核糖體,合成此蛋白質(zhì)分子過(guò)程中的脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=654-4=650個(gè),相對(duì)分子質(zhì)量減少650×18=11700.
(2)設(shè)分子式為CxH yOmNnS的肽鏈?zhǔn)怯蒟個(gè)氨基酸形成的,根據(jù)氧原子守恒:氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),得2X-(X-1)=m,解得X=m-1個(gè);連接氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為-CO-NH-.
(3)蛋白質(zhì)分子的多樣性除了與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序有關(guān)外,還與構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
故答案為:
(1)核糖體 11700
(2)m-1-CO-NH-
(3)肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質(zhì)多樣性的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程和蛋白質(zhì)多樣性的原因、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省資陽(yáng)市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病病毒屬于RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A=19%、C=26%、G=32%。則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基A的比例為
A.19% B.21% C.23% D.42%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將新鮮馬鈴薯切成若干粗細(xì)相同、長(zhǎng)度均為5cm的長(zhǎng)條,再將它們分別放在不同濃度的蔗糖溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示以下有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是
A. 測(cè)出馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1
B. 當(dāng)溶液濃度大于90g·L-1時(shí),馬鈴薯細(xì)胞已經(jīng)死亡
C. 細(xì)胞壁的伸縮性和通透性都比原生質(zhì)層小
D. 馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度變小說(shuō)明其細(xì)胞壁也有一定程度的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)中的各組材料之間相互對(duì)照 | |
B. | 各組實(shí)驗(yàn)中紅花橙木質(zhì)壁分離的速度最快 | |
C. | 山茶細(xì)胞體積最大,從接觸蔗糖溶液到發(fā)生擴(kuò)散的時(shí)間最長(zhǎng) | |
D. | 細(xì)胞液濃度:山茶<茶梅<紫玉蘭<諸葛菜<紅花檻木 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體 | |
B. | 胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌 | |
C. | 體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒 | |
D. | 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成RNA-DNA和雙鏈DNA需要相同的原料 | |
B. | RNA通過(guò)翻譯或逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程合成生物大分子 | |
C. | 除了艾滋病病毒外,T2噬菌體也可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄 | |
D. | HIV的突變頻率較高其原因是RNA單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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