圖3表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，圖4表示在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖3模型能解釋酶的專一性，其中a代表蔗糖酶

B．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

C．若將酶量增加一倍，g點(diǎn)保持不變

D．可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對(duì)蔗糖的催化分解

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是對(duì)不同植物光合作用相關(guān)問(wèn)題的研究，請(qǐng)據(jù)圖回答
研究一：在研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖1所示的結(jié)果．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率高．與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是藍(lán)光下，氣孔導(dǎo)度高，CO2供應(yīng)充分，而胞間CO2較低，說(shuō)明對(duì)CO2利用率高．
（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨3層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位．
研究二、圖2是仙人掌科植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖3表示不同地區(qū)A、B、C三類(lèi)植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（3）圖2代表的植物對(duì)應(yīng)圖3中的A類(lèi)植物（填字母）．圖2所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類(lèi)等有機(jī)物的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP．
（4）在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是植物A基本不變，植物B下降．
（5）已知植物B光合作用的最適溫度為29℃，以下影響圖24中m點(diǎn)（曲線B與X軸交點(diǎn)）向左移動(dòng)的因素有BE．（多選）
A．植物缺鎂     B．氣溫上升為29℃C．天氣轉(zhuǎn)陰
D．CO2濃度下降    E．CO2濃度提高
實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表：
黑暗條件下CO2釋放量光飽和時(shí)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí) O2釋放量
1.2μmol/m2•s7.5klx是7.2μmol/m2•s
（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）．
（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí)，植物C光合作用固定的CO2量是8.4μmol/m2•s．
研究三、將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如4圖所示．

（7）據(jù)圖分析，下列敘述正確的是D
A． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響
B． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C． 間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率
D． 大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2006年，日本學(xué)者山中伸彌成功將人體皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”，iPS細(xì)胞可以分裂、分化為神經(jīng)元、心肌、肝等多種細(xì)胞．下列敘述不正確的是（　�。�
A．iPS細(xì)胞分化為多種細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
B．iPS細(xì)胞分化形成的心肌細(xì)胞和肝細(xì)胞中的RNA存在差異
C．人體皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)產(chǎn)生iPS細(xì)胞屬于一種脫分化過(guò)程
D．若在實(shí)際中應(yīng)用該過(guò)程中的技術(shù)可提高器官移植的成功率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某健康人的血糖變化情況，此人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐，下列敘述正確的是。

A、A點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加

B、B點(diǎn)時(shí)，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加

C、C點(diǎn)時(shí)，血糖濃度接近基礎(chǔ)血糖水平，沒(méi)有相關(guān)激素調(diào)節(jié)

D、C點(diǎn)時(shí)，肝糖原和肌糖原正在水解，補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律的說(shuō)法，正確的是

A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的

B、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

C、兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同，且都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

D、所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象或事例對(duì)應(yīng)激素關(guān)系不正確的是

A、頂端優(yōu)勢(shì)——生長(zhǎng)素

B、果實(shí)成熟——乙烯

C、早春低溫時(shí)清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D、無(wú)籽西瓜的培育——生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細(xì)胞的局部模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A．圖示不可能是植物細(xì)胞

B．DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中

C．結(jié)構(gòu)1由雙層磷脂分子圍成

D．結(jié)構(gòu)3與HIV病毒的物質(zhì)組成相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．饑餓時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)增加
B．寒冷環(huán)境中尿量會(huì)明顯減少
C．劇烈運(yùn)動(dòng)后血漿pH明顯下降
D．血紅蛋白含量增加導(dǎo)致血漿滲透壓升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．銀杏為泰州市樹(shù)，圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程，甲～戊表示物質(zhì)，①～⑤表示過(guò)程．圖2是某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，凈光合速率以銀杏從外界環(huán)境中吸收的CO2為參考指標(biāo)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①～⑤表示的過(guò)程，發(fā)生①和③過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體（細(xì)胞器），④②⑤表示的生理過(guò)程是有氧呼吸．圖1中物質(zhì)乙為丙酮酸．
（2）圖2中凈光合速率為0時(shí)，發(fā)生（發(fā)生、不發(fā)生）光合作用．隨CO2濃度增加，圖1中的③（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）過(guò)程增強(qiáng)，進(jìn)而凈光合速率增加．
（3）圖2中當(dāng)CO2濃度低于1000μmol•mol-1時(shí)，不同溫度下的凈光合速率差異不大，此時(shí)影響該過(guò)程的主要環(huán)境因素是CO2濃度因素．

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