如圖1、2分別是植物細(xì)胞和煙草花葉病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1中能合成多糖的結(jié)構(gòu)有[
 
];與動物細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有[
 
];結(jié)構(gòu)2中產(chǎn)生的1分子CO2擴散出來進(jìn)入結(jié)構(gòu)1中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為
 
層.
(2)正常情況下,下列選項能體現(xiàn)植物體中的圖1細(xì)胞生命活動特征的是
 
(填入編號)
A.1號結(jié)構(gòu)發(fā)生三羧酸循環(huán);B.2號結(jié)構(gòu)分解葡萄糖;C.3號結(jié)構(gòu)的DNA含量倍增
D.4號結(jié)構(gòu)將參與細(xì)胞板的形成;E.8號結(jié)構(gòu)發(fā)生堿基互補配對
(3)若在離體條件下,圖1細(xì)胞發(fā)生脫分化,則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(寫結(jié)構(gòu)名稱),能為其從培養(yǎng)基中吸收K+供能的結(jié)構(gòu)是[]
 
;培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質(zhì)是
 

(4)上圖1、圖2結(jié)構(gòu)單獨存在時生命活動的主要區(qū)別是
 
.如果圖2生物侵入圖1細(xì)胞中增殖,其利用的原料主要是
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:圖1是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中1是葉綠體,2是線粒體,3是細(xì)胞核,4是高爾基體,5是細(xì)胞膜,6是細(xì)胞壁,7是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),8是核糖體,9是液泡,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),圖2是病毒的結(jié)構(gòu),病毒是由核酸和蛋白質(zhì)組成.
解答: 解:(1)植物細(xì)胞中,葉綠體能通過光合作用形成多糖淀粉,高爾基體能與細(xì)胞壁的形成有關(guān),細(xì)胞壁的主要成分是纖維素,因此植物細(xì)胞中能合成多糖的結(jié)構(gòu)是葉綠體和高爾基體,即圖中的1和4;與動物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體、液泡、細(xì)胞壁,即圖中的1、6、9;由于線粒體和葉綠體都是雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入葉綠體中被利用要穿過2層生物膜,即4層磷脂雙分子層.
(2)A、1是葉綠體,其內(nèi)不發(fā)生三羧酸循環(huán),A錯誤;
B、2是線粒體,葡萄糖不能在線粒體內(nèi)分解,B錯誤;
C、由圖可知,該細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,因此不能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,C錯誤;
D、細(xì)胞板的形成發(fā)生在細(xì)胞分裂的過程中,由C項分析可知,該細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,D錯誤;
E、8是核糖體,是翻譯過程的場所,翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補配對,E正確.
因此,正常情況下,E能體現(xiàn)植物體中的圖1細(xì)胞生命活動特征.
故選:E.
(3)在離體條件下,成熟的植物細(xì)胞會發(fā)生脫分化,細(xì)胞恢復(fù)分裂增生的能力,在細(xì)胞分裂過程中核膜、核仁會周期性地消失和出現(xiàn);細(xì)胞吸收K+的過程是主動運輸過程,其供能的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,即圖中的2、7;培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素.
(4)病毒與植物細(xì)胞相比,病毒不能進(jìn)行獨立的代謝活動,其生命活動的體現(xiàn)必須依靠細(xì)胞來完成;由于病毒只由蛋白質(zhì)和核酸組成,因此病毒侵染細(xì)胞增殖時利用的原料主要是氨基酸和核苷酸.
故答案應(yīng)為:
(1)1、4    1、6、9     8
(2)E
(3)核膜和核仁    2、7    生長素和細(xì)胞分裂素
(4)圖2結(jié)構(gòu)不能進(jìn)行獨立的代謝活動     氨基酸和核糖核苷酸
點評:本題的知識點是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,植物細(xì)胞的組織培養(yǎng),病毒的結(jié)構(gòu)和代謝特點,分析題圖明確植物細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)名稱是解題的突破口,對于植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能及植物組織培養(yǎng)的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“葉綠體色素提取和分離”實驗中,要將色素提取液避光保存,因為光對葉綠素有破壞作用.某同學(xué)認(rèn)為:葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞.請設(shè)計實驗以評價該同學(xué)的假設(shè).
材料用具:新鮮菠菜,無水酒精,研缽,若干試管等全套物品.
實驗樣品準(zhǔn)備:
(1)①制備葉綠體色素提取液:研缽中加入的提取用的溶劑是
 
;使研磨迅速、充分的試劑是
 
;使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 

②制備葉綠體懸浮液:向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
,適當(dāng)研磨后,用紗布過濾,獲得葉綠體懸浮液.
A.無水酒精    B.與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C.石油醚   D.清水
(2)方法步驟:
 

 

③相同時間后對比觀察顏色變化.
(3)支持該同學(xué)假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案.請據(jù)圖回答.

(1)該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎?
 
.原因是
 

(2)圖中②為
 
過程,常用
 
作促融劑.
(3)圖中Ⅰ可能包含
 
種細(xì)胞;分別是
 

(4)Ⅱ是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞具有
 
特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞融合示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①過程①②應(yīng)使用
 
處理細(xì)胞,以去除植物細(xì)胞壁.
(2)如果將已去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞呈現(xiàn)什么形狀?
 

(3)過程③叫做
 
技術(shù),該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類.
(4)過程④是細(xì)胞壁的再生過程,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(5)⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
,該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成
 
,再由它分化形成雜種植物幼苗.
(6)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含
 
個染色體;若對番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法能成功的話,得到的后代應(yīng)含
 
個染色體.若要得到可育的番茄-馬鈴薯,必須用
 
來處理幼苗.這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)和能量代謝過程.圖中①-⑤為反應(yīng)過程,a-i為物質(zhì),Ⅰ與Ⅱ為結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答.(在括號內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上寫文字)

(1)e物質(zhì)是
 
.在弱光下②過程緩慢,這是因為
 
過少所致.
(2)結(jié)構(gòu)Ⅰ內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)葉肉細(xì)胞在③、④和⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)該細(xì)胞的有機物積累量為零時,在單位時間內(nèi)a-i物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
 

(5)在強光下Ⅱ結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的i物質(zhì)會迅速擴散到
 
,原因是
 

(6)將該綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用每小時共合成葡萄糖60mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:(保留2位小數(shù))
①該植物在光照條件下通過光合作用每小時共消耗CO2
 
 mg.則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2
 
 mg.
②若上述條件不變,該植物光照10小時,其余時間不給光照,則該植物一晝夜積累葡萄糖
 
 mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

20種氨基酸平均相對質(zhì)量為128,某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228,在形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去水分子的總量為1548,那么組成該蛋白質(zhì)的氧原子至少有多少個?( 。
A、96個B、98個
C、92個D、86個

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本組成單位依次是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

由基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合,可以得到多少種基因型不同的細(xì)胞(僅考慮兩個細(xì)胞的融合)(  )
A、6種B、8種
C、10種D、12種

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