A. | 定性濾紙要干燥 | B. | 剪去濾紙條一端的兩角 | ||
C. | 濾液細線劃得細、齊、均勻 | D. | 蓋上培養(yǎng)皿蓋 |
分析 1、實驗成功的關鍵
①葉片要新鮮,顏色要深綠,保證色素的含量.
②研磨要迅速充分.葉綠素不穩(wěn)定,易被破壞,時間過長或研磨不充分都會導致色素的量太少而使實驗失。
③濾液細線不僅要求細、直、均勻,而且要求含有較多的色素(可以重復畫二至三次).
④濾液細線不能觸及層析液,否則色素溶解到層析液中,將得不到清晰的色素帶.
2、注意事項
①制備濾紙條時,要剪去兩角,這樣可以減小邊緣效應,使色素在濾紙上擴散均勻,便于觀察實驗結(jié)果.
②收集濾液后,要及時用棉塞將試管口塞緊,防止濾液揮發(fā).
3、濾紙條上的濾液細線,不能觸及層析液的原因:濾紙條上的濾液細線如觸及層析液,濾紙上的葉綠體色素就會溶解在層析液中,實驗就會失。
解答 解:A、定性濾紙要干燥,使色素被吸收的速率相等,A正確;
B、剪去濾紙條一角兩端,這樣可以減小邊緣效應,使色素在濾紙上擴散均勻,便于觀察實驗結(jié)果,B正確;
C、濾液細線畫的細而直且均勻,而且要求含有較多的色素,C正確;
D、蓋上培養(yǎng)皿蓋可以防止層析液揮發(fā),與使色素帶清晰又整齊無關,D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查葉綠體色素的提取和分離實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn) | |
B. | 某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關 | |
C. | 在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物 | |
D. | 花生開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 加入物質(zhì)的成分 | 試管1 | 試管2 |
1 | A | 1g | 1g |
2 | 緩沖液 | 1mL | 1mL |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | B | / | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種如果數(shù)量過多,可能造成本地物種的衰亡 | |
B. | 外來物種可能會改變土壤等條件而影響本地物種的生長 | |
C. | 只要引入經(jīng)濟價值高的物種,就可忽略其對當?shù)丨h(huán)境的影響 | |
D. | 只要謹慎管理,引入外來物種尤其是經(jīng)濟物種可能帶來好處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 約占細胞內(nèi)水分的95.5% | B. | 與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子相結(jié)合 | ||
C. | 能夠流動和易于蒸發(fā) | D. | 參與化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇透過性 | B. | 全透性 | ||
C. | 大分子不能通過,小分子可以通過 | D. | 逆相對含量梯度跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠地區(qū)的活植物中含量最多的化合物是水 | |
B. | 脫氧核糖分子中不含氧元素,是DNA的組成成分 | |
C. | 不同生物體的DNA的脫氧核苷酸序列是不同的 | |
D. | 乳糖和糖原分別是動物體內(nèi)重要的二糖和多糖 |
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