某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片，放入試管中，編號后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
序號植物材料名稱3mL 3%H2O2反應(yīng)速率（相對值）
1---+0
2馬鈴薯塊莖+4
3蘋果果實(shí)+1
4胡蘿卜直根+3
5白菜葉柄+2
以下分析正確的是（　�。�
A、試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對照的作用
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、馬鈴薯塊莖因?yàn)楹写罅科渌N類的酶，所以反應(yīng)速率大
D、若用以上3g各器官研磨液，實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率將加快
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、試管1沒有加任何植物材料，在實(shí)驗(yàn)中起空白對照實(shí)驗(yàn)的作用，A正確；
B、由表格數(shù)據(jù)可以看出，加入不同植物材料的試管，反應(yīng)的速率不一樣，說明不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同，B正確；
C、酶的作用具有專一性，其他種類的酶對過氧化氫的分解沒有影響，C錯(cuò)誤；
D、各器官研磨液濃度加大，酶的濃度也增大，反應(yīng)速率加快，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B、與等質(zhì)量的糖類相比，脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多
C、組成多糖、蛋白質(zhì)、核酸等多聚體的單體都是以碳鏈為骨架
D、在晾曬的過程中，種子細(xì)胞中
結(jié)合水
自由水
的比值增大，細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、膽固醇屬于細(xì)胞中的脂質(zhì)化合物，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見葉綠體內(nèi)部有許多基粒
D、在利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專一性的實(shí)驗(yàn)中，不能用碘液來代替斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗病（T）對易染�。╰）、高桿（D）對矮稈（d）完全顯性．以雜合子（TtDd）種子為原始材料，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得純合子（TTDD）的方法是（　�。�
A、種植→自交→選雙顯性個(gè)體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

有①～④四個(gè)純種果蠅品系，品系①的觀測性狀均為顯性；品系②～④均只有一種觀測性狀是隱性，其他性狀均為顯性．品系②～④的隱性性狀及其控制基因所在的染色體如表所示．若要通過F2中出現(xiàn)的性狀比驗(yàn)證自由組合定律，可先選擇下列哪種交配組合（　�。�
品質(zhì)②③④
相應(yīng)染色體ⅡⅡⅢ
A、②×④B、①×②
C、②×③D、①×④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．據(jù)圖回答以下關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)問題：

（1）在牛體細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是
 
．要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是
 
．
（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止；但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死的細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性降低，這是由細(xì)胞膜表面
 
的量減少造成的．
（3）從良種母牛采集的卵母細(xì)胞，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是
 
；從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用．
（4）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持
 
，圖中過程A稱為
 
．
（5）如暫時(shí)不進(jìn)行A過程，通常在
 
條件下保存受精卵．因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中
 
的活性降低，細(xì)胞新陳代謝的速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的敘述，不正確的是（　　）
A、利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，是獲得成功的原因之一
B、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象的必然性
C、提出假說解釋性狀分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以檢驗(yàn)
D、提出位于非同染色體上的遺傳因子可以自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用過程中，能量轉(zhuǎn)化的大致過程是（　�。�
A、光能→ATP→有機(jī)物
B、光能→葉綠素→有機(jī)物
C、光能→C3化合物→有機(jī)物
D、光能→CO2→有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見如圖．下列敘述不正確的是（　　）
A、圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B、將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)會逐漸復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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