【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E種群中的總能量為5.8×109 kJ，B種群的總能量為1.6×108 kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是

A. 2.0×108 kJ B. 2.32×108 kJ

C. 4.2×108 kJ D. 2.26×108 kJ

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的傳遞效率為10%～20%，特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)。已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）獲得能量最多：按×20%計(jì)算；（2）獲得能量最少：按×10%計(jì)算。析圖：E為生產(chǎn)者，其余均為消費(fèi)者。E是生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量（包括B、C和D）。

E是生產(chǎn)者，共含有5.8×109KJ的能量，則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量（包括B、C和D）=5.8×109KJ×20%=1.16×109KJ，又已知B生物種群總能量為1.6×108KJ，則C和D生物種群的總能量=1.16×109KJ-1.6×108KJ=1.0×109KJ，所以，A最多獲得的能量是1.0×109KJ×20%=2×108KJ。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為來自某一人體的4 種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A.各細(xì)胞中的DNA 總量相同

B.有在上述細(xì)胞中都表達(dá)的基因

C.走向凋亡是上述細(xì)胞的共同命運(yùn)

D.細(xì)胞核不都具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的處理?xiàng)l件下（前5min中黑暗處理，之后一直光照處理），測(cè)得該容器內(nèi)氧氣的變化如圖所示。請(qǐng)分析回答：

⑴在0～5分鐘內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣減少的原因是______________________________________。

⑵B點(diǎn)后氧氣不在增加的原因是_______________________________。

⑶已知葉綠體中的Mg2+可被H+置換，從而破壞葉綠素而失綠，若用該植物葉片進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，若把濾液用5%的HCl處理后，其顏色呈_________。

⑷據(jù)圖分析，該葉片在光照下的AB段的平均每分鐘產(chǎn)生的氧氣量為______________moL/min

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的同一條染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是（ ）

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有兩個(gè)

B. 在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基對(duì)發(fā)生替換，該基因編碼的蛋白質(zhì)不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是甲（致病基因用A或a表示）、乙（致病基因用B或b表示）兩種單基因遺傳病的系譜圖，家系中沒有突變的發(fā)生且其中一種為伴性遺傳。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲病屬于常染色體隱性遺傳病，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病

B.若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生下只患一種病兒子的概率為5/12

C.5號(hào)的基因型是AaXBXb，8號(hào)是純合子的概率為0

D.若7號(hào)為AaXbY且含a的精子會(huì)有1/3死亡，則7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚，生育的子女正常的概率為9/20

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. 在t1-t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，研究的層次屬于

A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.過程①既沒有破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)也沒有破壞其中的肽鍵

B.向過程④結(jié)束后的反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑不會(huì)再產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C.過程②會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去其生理功能

D.圖中①②兩種處理方法都沒有改變雞蛋清中蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象，將純合顯性個(gè)體與隱性個(gè)體間行種植，隱性植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為

A. 顯隱性個(gè)體比例為1:1 B. 顯隱性個(gè)體比例為3:1

C. 都是顯性個(gè)體 D. 都是隱性個(gè)體

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