【題目】癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，下列有關(guān)描述正確的是

A. 長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加

B. 癌變是致癌因素引發(fā)的，患病幾率與年齡無(wú)關(guān)

C. 艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率相同

D. 亞硝酸鹽可通過(guò)改變基因的結(jié)構(gòu)而致癌

【答案】D

【解析】癌癥不是傳染病，接觸癌癥病人不會(huì)增加細(xì)胞癌變的幾率，A錯(cuò)誤；誘發(fā)癌癥的主要因素是致癌因子，此外還與年齡等因素有關(guān)，B錯(cuò)誤；艾滋病患者比正常人患癌癥的幾率大，因?yàn)榘虂喯跛猁}是化學(xué)致癌因子，能引發(fā)基因突變，進(jìn)而導(dǎo)致癌變，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

【1】A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是( )

A. 體細(xì)胞 B. 次級(jí)精母細(xì)胞 C. 極體 D. 精細(xì)胞

【2】此生物體細(xì)胞中的染色體最多為（ ）

A. 16 B. 8 C. 4 D. 32

【3】上述圖形中，移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一般相同的是( )

A. B B. D C. A D. B

【4】如果該生物是雌性，可觀察到上圖中多數(shù)分裂圖像的部位( )

A. 卵巢 B. 體細(xì)胞 C. 精原細(xì)胞 D. 卵原細(xì)胞

【5】初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞之間的DNA含量比例為（ ）

A. 2：2：1 B. 2：1：1 C. 4：4：1 D. 4：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體脂肪細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是 （　�。�

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 水 D. 脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物之一。已知玉米的矮稈、抗倒伏（A）對(duì)高稈、易倒伏（a）為顯性，易感病（B）對(duì)抗病（b）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)以兩個(gè)純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb）為親本培育AAbb新品種（如圖1）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)a、b、c過(guò)程培育出新品種AAbb的育種方式稱為_(kāi)_____，F(xiàn)2的矮稈感病玉米中雜合子比例為 。

（2）過(guò)程e常采用______方法得到Ab幼苗植株。與過(guò)程a、b、c的育種方法相比，過(guò)程a、e、f的優(yōu)勢(shì)是______。

（3）欲使玉米中含有人類胰島素基因，可采用圖1過(guò)程 （填字母）所示的育種方法，該育種方法依據(jù)的原理是 。

（4）上述育種方法中，過(guò)程g最不容易獲得AAbb新品種的原因是 。

（5）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為_(kāi)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A. 制造了有機(jī)物 B. 利用了根系吸收的水分

C. 釋放的氧氣來(lái)自H2O D. 釋放的氧氣來(lái)自CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. M、N、P分別代表16、9、3 B. a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程

C. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液中pH由10降到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性將

A．不斷上升 B．先升后降

C．先降后升 D．沒(méi)有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的葉肉細(xì)胞中，具有色素的一組細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和高爾基體 B．核糖體和液泡

C．葉綠體和中心體 D．液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中

CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__________。（至少寫2個(gè)）

（2）利用提供的U型管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將____________的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。

②一段時(shí)間后觀察___________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果______________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果______________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩則液面高度相同，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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同步練習(xí)冊(cè)答案