18．近年來，隨著我國醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)療條件的改善，傳染性疾病逐漸得到了控制，但遺傳病已成為威脅人類健康的一個重要因素，下面對遺傳病的認(rèn)識正確的是（　�。�
A．苯丙酮尿癥不能通過B超檢查確定
B．人群中遺傳病的發(fā)病率調(diào)查可以選擇發(fā)病率較高的多基因遺傳病
C．人類遺傳病都有其特定的致病基因
D．研究某遺傳病的發(fā)病率，一般選擇某個有此病的家族，通過統(tǒng)計計算出發(fā)病率

分析 調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．

解答 解：A、苯丙酮尿癥屬于單基因遺傳病，不能通過B超檢查確定，A正確；
B、人群中遺傳病的發(fā)病率調(diào)查可以選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，B錯誤；
C、人類遺傳病包括基因遺傳病和染色體遺傳病，其中染色體遺傳病不含特定的致病基因，C錯誤；
D、研究某遺傳病的發(fā)病率，一般在人群中隨機(jī)調(diào)查，通過統(tǒng)計計算出發(fā)病率，D錯誤．
故選：A

點(diǎn)評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，要求考生識記人類遺傳病的類型、特點(diǎn)及實(shí)例；掌握調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象、調(diào)查范圍等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于雄激素的敘述不正確的是（　�。�
A．主要成分是睪酮B．促進(jìn)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
C．降低代謝強(qiáng)度D．促進(jìn)骨骼和骨骼肌的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中ab線段來表示（用縱坐標(biāo)的英文字母表示）．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移（上移/下移/不移動），如果將無催化劑催化該反應(yīng)改為加熱條件，則a在縱軸上將不移動（上移/下移/不移動）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是B（填A(yù)或B）．
（3）“探究溫度影響酶活性”實(shí)驗(yàn)中的自變量是溫度，試管清潔度、淀粉酶用量、淀粉用量等因素為該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．分離細(xì)胞中的細(xì)胞器，常用的方法是差速離心法
B．溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)含有的酶都相同
D．藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物興趣小組的同學(xué)用馬鈴薯做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，以下說法不正確的是（　�。�
A．將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，吸收水分的方式為自由擴(kuò)散
B．將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中將不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入高濃度的NaCl溶液中后馬鈴薯細(xì)胞液濃度會降低
D．將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑水浴加熱后生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請回答相關(guān)問題：

（1）若該模型為人體內(nèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中的反射弧結(jié)構(gòu)，則C結(jié)構(gòu)的名稱為神經(jīng)中樞，其中在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以電信號（局部電流或神經(jīng)沖動）形式傳導(dǎo)，反射弧中的突觸結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型為人體的甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，當(dāng)人受到寒冷等刺激時，B代表的促甲狀腺激素釋放激素（填激素名稱）分泌增加，進(jìn)而作用于靶器官C，該激素能特異性作用于靶器官C的原因是靶器官C的細(xì)胞膜上具有特異性受體．內(nèi)分泌腺E分泌的激素能抑制A和C的活動，稱之為反饋（或負(fù)反饋）調(diào)節(jié)．
（3）若該模型表示人體內(nèi)體液免疫中的部分過程，A表示抗原，C表示B淋巴細(xì)胞．C經(jīng)D過程形成E細(xì)胞，E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的抗體，C除了能形成E細(xì)胞外，還能形成記憶（B）細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)，請據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制作用．
（2）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度，對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是促進(jìn)、促進(jìn)、抑制．
（3）B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制生長．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次是根＞芽＞莖．
（5）縱觀三條曲線可以看出生長素對同一植物的根、芽、莖三種器官的作用程度不同，單獨(dú)看一條曲線則可以表明生長素具有兩重性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A．四圖都可能表示白化病遺傳的家系

B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者

C．肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

D．家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某班同學(xué)以鮮蘋果汁為原料制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1,圖2為蘋果酒發(fā)醇過程中利用的兩種簡易裝置, 請分析回答:

（1）過程①使用的微生物主要是酵母菌,其代謝類型是_ ,用化學(xué)反應(yīng)式表示過程①利用的原理是 。

（2）過程②要將溫度嚴(yán)格控制在 ℃。在 的條件下，如果缺少糖源，過程②中 （微生物）將蘋果酒最終變?yōu)樘O果醋。

（3）某同學(xué)利用圖②裝置完成蘋果酒的制作過程。若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是 。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是及時吸收發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，除此之外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？ 。

（4）在酸性條件下，可用 來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生。若想進(jìn)一步檢測所得蘋果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用顯微鏡直接計數(shù)法或 法。

（5）蘋果酒發(fā)酵完成后，該班同學(xué)制作的蘋果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，可將菌種采用 方法保存。

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