A. | 蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象 | |
D. | 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內(nèi) |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富,個體數(shù)量越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,自然條件越好,自動調(diào)節(jié)能力就越大,穩(wěn)定性越強(qiáng).
解答 解:A、蜜蜂通過跳舞向同伴傳遞蜜源信息屬于行為信息,A錯誤;
B、(負(fù))反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn),B正確;
C、群落具有垂直分層現(xiàn)象,而種群不具有,C錯誤;
D、能量傳遞效率是指一個營養(yǎng)級中的能量只有10%~20%被下一個營養(yǎng)級所利用,每個營養(yǎng)級是以種群作為一個整體來研究的,不能以個體為單位來衡量,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題通過考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、信息傳遞、群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考察考生運(yùn)用所學(xué)知識和觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•上海)在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中,對尾部消失起主要作用的細(xì)胞器是( )
A.溶酶體 B.中心體 C.線粒體 D.高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2產(chǎn)生異常配子的原因是減Ⅰ后期同源染色體未分離 | |
B. | 孟德爾通過研究該過程提出了分離定律和自由組合定律 | |
C. | 若欲使該雌性豬超數(shù)排卵,需對其注射雌激素 | |
D. | 若圖4分裂完成產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB,則對應(yīng)的第二極體的基因型為AB、ab、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長素濃度都小于10-8(mol/L) | |
B. | 丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸 | |
C. | 甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性 | |
D. | 用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①→④和格里菲思的體內(nèi)實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化組相同 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)的因變量是有無表面粗糙的S型菌落出現(xiàn) | |
C. | ②→③→④是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的操作過程 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是遺傳物質(zhì),不能證明DNA是主要遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
刺激強(qiáng)度 | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強(qiáng)度 |
微小 | 無 | 無 |
較小 | 刺痛 | 較弱 |
較大 | 刺痛 | 較強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞質(zhì)中化學(xué)成分會因細(xì)胞種類、分化、衰老發(fā)生變化 | |
B. | 溶酶體中的酶釋放后可破壞細(xì)胞自身結(jié)構(gòu),從而使細(xì)胞死亡 | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中核糖體不再合成蛋白質(zhì) | |
D. | 衰老細(xì)胞中線粒體功能減退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不形成染色體和紡錘體,故增殖方式為無絲分裂 | |
B. | 人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程,需要載體蛋白,但不需要ATP供能 | |
C. | 卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、形成層細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分都在不斷更新 | |
D. | 水稻是真核生物,有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 |
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