【題目】如圖為中心法則示意圖。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. ①、②、③分別表示轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯

B. 正常人體細(xì)胞能完成的過(guò)程是①②⑤

C. ④過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. ③過(guò)程發(fā)生在核糖體，有3種RNA參與

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物的中心法則圖解，其中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程，②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③為翻譯過(guò)程，④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，⑤為RNA分子復(fù)制過(guò)程；逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A、根據(jù)以上分析已知，圖中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程，②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③為翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；

B、正常人體細(xì)胞能完成的過(guò)程是①DNA復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄和③翻譯，B錯(cuò)誤；

C、④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；

D、③為翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體，需要mRNA、tRNA和rRNA的參與，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以判斷

A. 若該病為顯性遺傳病，Ⅰ1為雜合子

B. 若該病為顯性遺傳病，Ⅰ2為雜合子

C. 若該病為隱性遺傳病，Ⅱ3為純合子

D. 若該病為隱性遺傳病，Ⅱ4為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是 (　 　)

A. 合成蛋白質(zhì)的氨基酸有100多種

B. 蛋白質(zhì)也可被氧化分解釋放能量

C. 組成肌肉細(xì)胞的有機(jī)物中，蛋白質(zhì)含量最多

D. 有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)新陳代謝的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的昆蟲(chóng)種群中，有正常翅灰體和正常翅黃體兩種類(lèi)型。偶爾發(fā)現(xiàn)了1只卷翅、灰體雌性個(gè)體，利用該個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表，已知該卷翅與正常翅受A、a基因的控制，灰體與黃體受B、b基因的控制，請(qǐng)分析回答：

(1)從變異角度分析，最初那只卷翅雌性個(gè)體的出現(xiàn)是________的結(jié)果，子一代中卷翅、黃體個(gè)體的出現(xiàn)是________的結(jié)果。

(2)從雜交后代的比例看，控制翅型與體色的兩對(duì)等位基因位于______對(duì)同源染色體上，控制____________(性狀)的基因純合致死。

(3)為確定卷翅基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上，可通過(guò)統(tǒng)計(jì)________(填“組合一”或“組合二”)雜交子代的性狀表現(xiàn)來(lái)確定，若__________________________，則該基因位于常染色體上；若__________________________，則該基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。

(1)由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是______；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的濃度越來(lái)越高，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè)________濃度的變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。

(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)，分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi)，然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25 ℃和0.5 ℃條件下儲(chǔ)存，每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，請(qǐng)給出兩條建議，以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。

a．______________________________________________；

b．__________________________________________________。

Ⅱ.果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。

(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲(chóng)種群密度，如用信息素(E)2壬烯醇誘捕害蟲(chóng)麗金龜，可破壞其種群的____________。

(2)科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測(cè)，結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是________。

(3)每年輸入果樹(shù)的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器

官中，其余能量的去處是______________、_____________________。

(4)如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理，果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草木植物為優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每一個(gè)四分體具有（ ）

A.4條染色體B.4條染色單體C.8個(gè)DNA分子D.4個(gè)著絲點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖分析下列關(guān)于染色體交叉互換與染色體異位的敘述中. 不正確的是

A.圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位

B.交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間

C.交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

D.交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過(guò)程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示________，其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。物質(zhì)Ⅲ表示__________，其生成具體場(chǎng)所是__________。

（2）圖1中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是_______________，葡萄糖初步分解的場(chǎng)所是______________。

（3）該植物處于圖2中B點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1細(xì)胞中葡萄糖的生成速率_______（大于、等于、小于）分解速率；如果該植物處于圖2中C點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有________(用數(shù)字表示)。

（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C點(diǎn)后，限制光合作用的外界因素可能是__________________________；光合作用總反應(yīng)式是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)血壓的敘述，正確的是（ ）

A.心率加快，收縮壓降低B.心輸出量減小，收縮壓升高

C.血管管腔變小，收縮壓降低D.血液黏滯度增加，舒張壓升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案