【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 如圖①縱坐標(biāo)表示紅細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量
B. 如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
C. 如圖③縱坐標(biāo)表示O2進(jìn)出細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
D. 如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度
【答案】A
【解析】如果橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量,對(duì)于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,A錯(cuò)誤。如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度,低溫抑制酶的活性,高溫酶喪失活性,B正確。如圖③縱坐標(biāo)表示O2進(jìn)出細(xì)胞的速率,其方式是自由擴(kuò)散,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度,C正確。如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,方式是主動(dòng)運(yùn)輸,在無氧時(shí)無氧呼吸提供能量,有氧時(shí)隨著氧氣濃度增加,運(yùn)輸速率增加,到一定程度后不再增加,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,b過程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過程的第 階段,a過程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過程的 階段,在 內(nèi)完成。
(2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。在M點(diǎn)時(shí),對(duì)應(yīng)甲圖具有 過程(用字母表示),此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 。
(3)乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,光合作用比呼吸作用的變化速率大,其主要原因是 。
(4)冬季,密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來增加溫室內(nèi)CO2的含量,原理是 。
(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾驗(yàn)證“分離定律”假說最重要的證據(jù)是
A.親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
B.親本產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因自由組合
C.雜合子自交產(chǎn)生的性狀分離比為3:1
D.雜合子測交后代產(chǎn)生的性狀分離比為1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活
B. 下丘腦產(chǎn)生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺
C. 下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞
D. 下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )
A. 746和764 B. 760和760 C. 762和762 D. 4和4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長的植物
B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時(shí),B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時(shí)
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg CO2/100 cm2葉·小 時(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆花的頂生和腋生是一對(duì)相對(duì)性狀,根據(jù)下表中的三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷顯性性狀和純合子分別為雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)量
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及其數(shù)量 |
甲(頂生)X乙(腋生) | 101腋生,99頂生 |
甲(頂生)X丙(腋生) | 198腋生,201頂生 |
甲(頂生)X。ㄒ干 | 全為腋生 |
A. 頂生;甲、乙 B. 腋生;甲、丁
C. 頂生;丙、丁 D. 腋生;甲、丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是
A. 藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B. 細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同
C. 人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下都能分解有機(jī)物,釋放少量能量并產(chǎn)生二氧化碳
D. 抑制細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能,會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子
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【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點(diǎn)是( )
A.發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加
B.均需在相同溫度下進(jìn)行發(fā)酵
C.保證在無氧環(huán)境下發(fā)酵
D.菌種均可來自于自然環(huán)境
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