【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸 方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖示中 B 的基本組成單位是_____,其結(jié)構(gòu)通式為_____.A 構(gòu)成細(xì)胞膜 的_____

(2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____性,這是因?yàn)?/span>_____。

(3)如果圖中的細(xì)胞膜是神經(jīng)細(xì)胞,動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因是_____離子通過(guò)[ ]_____方式運(yùn)輸。

(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有 毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的_____。

【答案】氨基酸 基本支架 流動(dòng)性 構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的 ②協(xié)助擴(kuò)散 選擇透過(guò)性(控制物質(zhì)進(jìn)出的功能)

【解析】

題圖中A為磷脂雙分子層,B為蛋白質(zhì),①過(guò)程為物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)行的運(yùn)輸,且不需要載體蛋白的協(xié)助,為自由擴(kuò)散,②過(guò)程為物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)行運(yùn)輸,且需要載體蛋白的協(xié)助,為協(xié)助擴(kuò)散,③過(guò)程為物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸,消耗ATP,需載體蛋白協(xié)助,為主動(dòng)運(yùn)輸。

(1)圖示中 B為蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為。A為磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架。

(2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程涉及到膜的變形,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性,這是因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的。

(3)如果圖中的細(xì)胞膜是神經(jīng)細(xì)胞,動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因是鈉離子內(nèi)流,鈉離子內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的,運(yùn)輸方式為②協(xié)助擴(kuò)散。

(4)膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),這體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,故這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性(控制物質(zhì)進(jìn)出的功能)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的產(chǎn)生部位分別是

A. 前者是下丘腦,后者是垂體

B. 前者是垂體,后者是性腺

C. 兩者都是下丘腦

D. 兩者都是垂體

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【題目】是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,若某人接受器官移植時(shí),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內(nèi)主要通過(guò)⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C. 細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞,能攝取、處理并特異性識(shí)別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞溶血是指紅細(xì)胞破裂后,血紅蛋白滲出的現(xiàn)象。某科研人員將人的紅細(xì)胞分別置于幾種等滲溶液(蒸餾水除外)中,測(cè)定紅細(xì)胞溶血所需的時(shí)間,得到如圖所示結(jié)果。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 紅細(xì)胞在蒸餾水中溶血時(shí)間最短是因?yàn)榧t細(xì)胞與蒸餾水的濃度差最大

B. 不同溶液中紅細(xì)胞溶血時(shí)間長(zhǎng)短可能與物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的速度有關(guān)

C. 乙醇、甘油、丙酮進(jìn)入紅細(xì)胞的速度大小關(guān)系為甘油>乙醇>丙酮

D. 氯化銨、醋酸銨、草酸銨中陰離子的通透速率與其相對(duì)分子質(zhì)量可能呈正相關(guān)

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【題目】抗生素主要是通過(guò)干擾細(xì)菌等病原微生物的代謝過(guò)程從而達(dá)到抑殺病原微生物的目的。 下圖是抗生素作用示意圖。

(1)細(xì)菌屬于_____(真核/原核)生物,其遺傳信息的傳遞與表達(dá)途徑為:__________(用中心法則來(lái)表示)。

(2)蛋白質(zhì)的合成包括__________兩個(gè)過(guò)程,從圖中可以看出,少量的 mRNA分子就可以迅速合成大量蛋白質(zhì)的原因是_。

(3)喹諾酮類(lèi)可能通過(guò)抑制_____酶活性抑制 DNA 合成從而抑制細(xì)菌繁殖。青霉素能殺死 侵入人體內(nèi)的某些細(xì)菌,但對(duì)人體細(xì)胞無(wú)害,其原因是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )

A.基因突變后基因間的位置關(guān)系沒(méi)有改變

B.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳給后代

C.基因突變大多是有害的,無(wú)法作為進(jìn)化的原材料

D.觀察細(xì)胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

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【題目】果蠅的灰身(由基因B控制)對(duì)黑身(由基因b控制)為顯性,F(xiàn)讓純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交。產(chǎn)生F1,F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2,中所有的黑身果蠅除去。讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3,則F3中灰身與黑身果蠅之比為(

A.31B.81C.51D.91

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【題目】下圖的a、b、c表示植物細(xì)胞中的三種有機(jī)物:淀粉、多肽、RNA,圖中的□”等表示不同種類(lèi)的單體。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖a表示_____,你判斷的依據(jù)是_______;請(qǐng)寫(xiě)出該有機(jī)物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式________;該物質(zhì)常用的檢驗(yàn)試劑是_______試劑。

2)圖b主要分布在細(xì)胞的___中,其單體是____;圖中“□、△、○”之間在結(jié)構(gòu)上的差別是_____

3)圖c表示______,功能為________,其單體是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組性狀中,可用來(lái)研究一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的是(

A.人的身高和體重B.豌豆子葉的黃色和綠色

C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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