【題目】如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖分析,判斷不正確的是( 。

A.血糖濃度上升促進(jìn)C分泌,從而使血糖濃度下降,該過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)

B.血糖濃度下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖濃度上升,該過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.分泌物CD分別是胰島素和胰高血糖素

D.血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

【答案】B

【解析】

根據(jù)C能夠使血糖下降,判斷C是胰島素;D能夠使血糖上升,判斷D是胰高血糖素。血糖升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,是體液調(diào)節(jié);血糖下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰島分泌D,從而使血糖上升的過(guò)程應(yīng)該屬于神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。

A、血糖升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,是體液調(diào)節(jié),A正確;

B、血糖下降刺激下丘腦,通過(guò)神經(jīng)支配胰腺分泌胰高血糖素,從而使血糖濃度升高的過(guò)程應(yīng)屬神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)過(guò)程,B錯(cuò)誤;

C、根據(jù)C能夠使血糖下降,判斷C是胰島素;D能夠使血糖上升,判斷D是胰高血糖素,C、D維持血糖穩(wěn)定,表現(xiàn)為相互拮抗,C正確;

D、血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,相關(guān)激素是胰島素和胰高血糖素等,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲中b處的放大圖像,下列敘述正確的是

A. 圖甲中的a為效應(yīng)器,e為感受器

B. 圖甲中,當(dāng)在d點(diǎn)施加某一刺激時(shí),肌肉會(huì)收縮,這種現(xiàn)象稱為反射

C. 圖乙中③內(nèi)物質(zhì)的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D. 圖乙中當(dāng)興奮由①傳導(dǎo)至④時(shí),引起的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示。下列敘述正確的是(  )

A.解離時(shí)間要盡量長(zhǎng),保證組織中的細(xì)胞充分分離開(kāi)

B.裝片制作過(guò)程中需要用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精洗去解離液

C.圖乙細(xì)胞的染色體數(shù)是圖丙細(xì)胞的一半,但二者的核DNA數(shù)量相等

D.統(tǒng)計(jì)視野中處于圖乙、丙、丁時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目可計(jì)算細(xì)胞周期的時(shí)長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。正確的是(

A.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞

B.圖中的 M、m 為一對(duì)同源染色體

C.該圖細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體,即MmNn

D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第一極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 該種植物中能開(kāi)紫花的植株的基因型有4種

B. 植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

C. 植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/2為藍(lán)花植株,1/2為紫花植株

D. 植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖為體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:

A.①過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B.⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C.只依靠該過(guò)程,人體就可以消滅結(jié)核桿菌、流感病毒等抗原

D.切除胸腺的個(gè)體無(wú)法完成細(xì)胞免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫工作者在對(duì)甲、乙兩組小鼠分別破壞骨髓和胸腺進(jìn)行免疫研究后,分別向其體內(nèi)注入足量的造血干細(xì)胞,小鼠出現(xiàn)的變化是(  )

A.甲組小鼠僅恢復(fù)體液免疫,乙組小鼠恢復(fù)特異性免疫

B.甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能,乙組小鼠僅恢復(fù)體液免疫功能

C.甲組小鼠免疫能力無(wú)變化,乙組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫功能

D.甲組小鼠僅恢復(fù)細(xì)胞免疫能力,乙組小鼠免疫能力無(wú)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線. 據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是______,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____,促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適宜濃度是______

2)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度為______

3)缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙生長(zhǎng)素在植株的運(yùn)輸過(guò)程,這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三條曲線表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況,在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半,其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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