【題目】綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞-組織-器官-植物體 B．細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體

C．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物體 D．細(xì)胞-器官-組織-植物體

【答案】A

【解析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；與人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中，具有1：1比例的有（ ）

①子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例

②子二代的性狀分離比

③子一代測交后代性狀分離比

④子一代產(chǎn)生的雌、雄，配子比例

⑤子一代產(chǎn)生的不同類型的雌配子比例

⑥子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例

A. ①②④⑤⑥ B. ①③⑤⑥ C. ①⑧④⑤ D. ④③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗是利用紫色洋蔥鱗片葉觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟，請回答問題：

（1）實驗材料是選用紫色洋蔥鱗片葉的（內(nèi)或外）表皮，原因是。
（2）與a時相比，b時的細(xì)胞特點是：液泡體積變 ， 顏色變 ， 細(xì)胞體積。
（3）C時，細(xì)胞發(fā)生了現(xiàn)象，其主要的外部因素是。
（4）如果將0.3g／mL蔗糖溶液換成相同濃度的KNO3溶液，則b時可觀察到現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列染色劑對應(yīng)的染色物質(zhì)搭配正確的是

A. 甲基綠—RNA吡羅紅—DNA B. 吡羅紅—DNA甲基綠—DNA

C. 甲基綠—DNA吡羅紅—RNA D. 甲基綠—RNA吡羅紅—RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個問題：
（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：
①把移到 ．
② ．
③至物像清晰．
（2）如圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為（放大倍數(shù)）．
（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為
（4）用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時，一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到，若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )

A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變

C. 增加、減少、減少、不變 D. 增加、增加、減少、減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式為

A. 主動運輸 B. 自由擴散 C. 協(xié)助擴散 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示某動物有絲分裂過程中核DNA含量變化的曲線，下列關(guān)于曲線各段的描述正確的是（　�。�
A.若E表示的是分裂末期，則f段會出現(xiàn)細(xì)胞板等結(jié)構(gòu)
B.若A是分裂間期，則ab段會出現(xiàn)較多的線粒體和核糖體
C.若A到E是一個完整的細(xì)胞周期，則d段表示的是分裂中期，用顯微鏡能觀察到赤道板
D.若A是分裂間期，B到E是分裂期，則ab段比cf段經(jīng)歷的時間短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯誤的是

A．分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與

B．線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量

C．分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細(xì)胞外

D．分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細(xì)胞膜融合

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