A. | 高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 中心體 | D. | 細(xì)胞核 |
分析 細(xì)胞核的功能:
細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(1)細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,DNA攜帶遺傳信息,并通過復(fù)制由親代傳給子代,保證了遺傳信息的連續(xù)性.
(2)細(xì)胞核控制著物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換和信息交流,使生物體能夠進(jìn)行正常的細(xì)胞代謝.DNA可以控制蛋白質(zhì)的合成,從而決定生物的性狀.
解答 解:A、高爾基體在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān),A錯誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對來自核糖體的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,還是脂質(zhì)的合成場所,B錯誤;
C、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),C錯誤;
D、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞器和細(xì)胞核的主要功能,要求考生識記細(xì)胞器和細(xì)胞核的功能,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦通過垂體促進(jìn)性腺的生長發(fā)育 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時,上圖中激素X的含量增加 | |
C. | 圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋機(jī)制 | |
D. | 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對如圖的敘述中,不正確的是( )
A.因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,無細(xì)胞壁,所以可以斷定該細(xì)胞為動物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①、③,兩條染色單體由一個著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體,8個DNA分子
D.在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是( )
A.①和②均為選擇透過性膜
B.光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、[H]、ATP等
C.③上的反應(yīng)需要光,不需要酶,④中的反應(yīng)不需要光,需要多種酶
D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在③上進(jìn)行;活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能在④中完成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠吡羅紅染色,其細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色 | |
B. | 取一張新鮮菠菜葉在高倍顯微鏡下觀察,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞質(zhì)的流動 | |
C. | 用KNO3取代蔗糖處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,可觀察到細(xì)胞先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 | |
D. | 植物細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時,往往在細(xì)胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂、DNA、RNA | B. | 抗體、胰島素、性激素 | ||
C. | 核糖、核糖核苷酸、核糖核酸 | D. | 淀粉、淀粉酶、脂質(zhì) |
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