【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯誤的是

A. DNA復(fù)制發(fā)生在間期

B. 前期核膜和核仁消失

C. 顯微鏡下可觀察染色體數(shù)目加倍的動態(tài)過程

D. 植物有絲分裂的末期，高爾基體的活動較活躍

【答案】C

【解析】DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期，A正確；有絲分裂前期，核膜、核仁消失，B正確；觀察細(xì)胞有絲分裂實驗過程中，解離步驟細(xì)胞已經(jīng)被殺死，因此不可能觀察到染色體數(shù)目加倍的動態(tài)過程，C錯誤；植物有絲分裂的末期，高爾基體的活動較活躍，形成子細(xì)胞的細(xì)胞壁，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地木耳是一種固氮藍(lán)藻，下列有關(guān)地木耳的說法正確的是

A. 地木耳屬于多細(xì)胞植物，具有細(xì)胞、組織、器官等多個生命系統(tǒng)的層次

B. 地木耳以主動運輸?shù)姆绞轿?/span>

C. 地木耳有核糖體,但無以核膜為界限的細(xì)胞核

D. 地木耳依靠葉綠體進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的正確理解是（ ）
A.核糖體移動的方向是從右向左
B.三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D.此圖能說明翻譯形成多肽鏈?zhǔn)且远嗑酆颂求w的形式進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗病對不抗病為顯性，分別由D、d和T、t控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律�，F(xiàn)利用下圖所示兩種育種方法獲得抗倒伏抗病的植株，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT

B. 兩種育種方法都是為了獲得ddTT，但所需時間不一樣

C. 圖中兩種育種方法利用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異

D. 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交、選純的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述，正確的是

A. 光合作用只能發(fā)生在葉綠體中

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要完成蛋白質(zhì)的合成和加工

C. 在動植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是高爾基體

D. 溶酶體能合成多種水解酶，水解和吞噬有毒物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對表現(xiàn)型正常的表兄妹婚配，生了一個既有白化�。ɑ騛）又有色盲（基因b）的小孩．這位表兄的基因型、已生小孩的性別和再生一個小孩患兩種病的概率依次是（ ）
A.AaXBY，男孩，
B.AaXBY，男孩，
C.AAXBY，女孩，
D.AaXbY，男孩，

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌細(xì)胞中的有關(guān)物質(zhì)合成示意圖，①⑥表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，真菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的場所有____________、____________。物質(zhì)Ⅱ的基本組成單位是____________。

（2）過程①需要解旋酶和____________酶等。過程③中，一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是____________。

（3）用某藥物處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，由此推測該藥物抑制了____________（填序號）過程，線粒體功能____________（填“會” “不會”）受到影響。

（4）圖中遺傳信息的流動途徑可表示為____________（用文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì) D. 糖類不參與細(xì)胞識別和信息交流

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同步練習(xí)冊答案