14．如圖為人體局部組織示意圖，據(jù)圖分析不合理的是（　�。�
A．如果圖示為肝臟組織，則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高
B．如果圖示為胰島組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素高
C．⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①
D．④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進(jìn)入⑤

分析 分析題圖：圖為人體局部組織示意圖，其中①為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境；②為毛細(xì)淋巴管壁；③為毛細(xì)血管壁；④為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；⑤是組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；⑥是組織細(xì)胞．

解答 解：A、飽食后血液中葡萄糖增多，經(jīng)過(guò)肝臟組織中，會(huì)合成肝糖原，所以A端比B端葡萄糖濃度高，A正確；
B、圖示A端為動(dòng)脈端，B端為靜脈端，饑餓時(shí)血糖低了，胰高血糖素分泌增多，如果圖示為胰島組織，則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素低，B錯(cuò)誤；
C、⑤為組織液中的小部分物質(zhì)能被②淋巴毛細(xì)血管壁吸收成為①淋巴，C正確；
D、④血漿中的某些物質(zhì)如氧氣可經(jīng)A端進(jìn)入⑤組織液，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體局部組織示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成、血糖調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱(chēng)；識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程，能結(jié)合圖中箭頭方向答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•上海）在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多

C．c條件下，無(wú)氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線(xiàn)粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•興慶區(qū)校級(jí)期中）如圖是某遺傳病的家譜圖．3號(hào)和4號(hào)為異卵雙生．則他們倆基因型相同的概率是（ ）

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人和高等動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的（　　）
A．范圍不準(zhǔn)確，速度更慢B．范圍更準(zhǔn)確，速度更慢
C．范圍不準(zhǔn)確，速度更快D．部位更準(zhǔn)確，速度更快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答：
（1）結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）結(jié)構(gòu)1完成其生理活動(dòng)有關(guān)的酶存在于線(xiàn)粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中；該生理過(guò)程總的化學(xué)反應(yīng)式可以寫(xiě)成C6H12O6 +6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2 +12H2O+能量．
（3）結(jié)構(gòu)2完成的生理活動(dòng)的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程為光能→（ATP中）活躍的化學(xué)能→（有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫細(xì)胞液，含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，與維持細(xì)胞形態(tài)（或滲透壓）密切相關(guān)．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類(lèi)底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類(lèi)底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮
B．正常人發(fā)高燒時(shí)，失水多于失鹽，這時(shí)其渴覺(jué)中樞興奮，抗利尿激素分泌量會(huì)增加
C．激素只會(huì)被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞
D．在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和胰島素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是HIV感染人體細(xì)胞過(guò)程的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）由于病毒在結(jié)構(gòu)和習(xí)性上的特殊性，人們對(duì)生物進(jìn)化過(guò)程中是先有病毒后有細(xì)胞還是先有細(xì)胞后
病毒這一問(wèn)題，存在兩種截然不同的觀點(diǎn)．你的觀點(diǎn)是先有病毒后有細(xì)胞，理由是病毒的結(jié)構(gòu)較細(xì)胞的簡(jiǎn)單．
（2）HIV進(jìn)入人體后，由于與T細(xì)胞表面的CD4具有較強(qiáng)的親和力而容易侵染T細(xì)胞．CD4的化學(xué)成分最可能是蛋白質(zhì)．
（3）參與⑥過(guò)程的兩種細(xì)胞器是核糖體、線(xiàn)粒體．
（4）圖中①～⑧所示的過(guò)程中，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的是②③⑤⑥．
（5）大多數(shù)艾滋病患者會(huì)出現(xiàn)記憶喪失等精神障礙，此時(shí)HIV已感染了大腦．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體，常用纖維素酶、果膠酶除去細(xì)胞壁．
（2）②過(guò)程的發(fā)生，常用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑．④⑤過(guò)程中遵循的原理是植物細(xì)胞的全能性．
（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基（按物理性質(zhì)），用高壓蒸汽滅菌法滅菌，其原理是使微生物的蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)發(fā)生變性．
（4）如果植物A和植物B屬于兩個(gè)不同種，且均為二倍體，兩者進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交后培育出的雜種植株為四倍體．  從理論上分析，雜種植株是否可育？可育，但育性會(huì)降低．
（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．提取胡蘿卜素和玫瑰精油時(shí)都需要加熱，但是用萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，采用水浴加熱法；而用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時(shí)，可以用直接加熱法，其原因是（　�。�
A．前者需要保持恒溫，后者不需要恒溫
B．前者容易蒸發(fā)，后者不容易蒸發(fā)
C．胡蘿卜素不耐高溫，玫瑰精油耐高溫
D．前者燒瓶里含有機(jī)溶劑，易燃易爆，后者是水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案