【題目】

A. 細(xì)胞免疫提高，體液免疫降低 B. 細(xì)胞免疫降低，體液免疫提高

C. 細(xì)胞免疫提高，體液免疫提高 D. 細(xì)胞免疫降低，體液免疫降低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳因子的表述中，錯(cuò)誤的是( )

A.體細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在的

B.具有顯性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)為顯性性狀

C.配子中的遺傳因子是成單存在的

D.具有隱性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)為隱性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖方框內(nèi)為人體內(nèi)某組織或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示不同的體液，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A. B中滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽含量有關(guān)，與蛋白質(zhì)含量無(wú)關(guān)

B. A滲回B和滲入C的量相差不大

C. 若圖示方框?yàn)楦闻K，則飽飯后B中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量高

D. 若圖示方框?yàn)橐葝u組織，則飽飯后B中Ⅱ端比Ⅰ端胰島素含量高、葡萄糖含量低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩對(duì)基因（A-a和B-b）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生后代的純合體的概率是（ ）

A. 3/4B. 1/4C. 3/16D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某胃腸痙攣患者在炎熱的環(huán)境中服用阿托品后，出現(xiàn)發(fā)熱的副作用，將其轉(zhuǎn)移到?jīng)鏊沫h(huán)境后，未做其他處理，體溫恢復(fù)正常。該患者發(fā)熱的原因最可能是

A. 興奮傳導(dǎo)過(guò)程異常 B. 發(fā)汗功能障礙

C. 冷覺(jué)感受器功能異常 D. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小鼠的下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖，A～E代表相關(guān)激素，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 在寒冷環(huán)境中，小鼠的________受到寒冷刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，機(jī)體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都被動(dòng)員起來(lái)，共同抵御寒冷，維持體溫恒定，該調(diào)節(jié)的中樞位于________。圖中虛線(xiàn)箭頭表示激素的分泌存在_______調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素C含量的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義。

(2) 若切除甲狀腺的三分之一，垂體分泌的______________（填名稱(chēng)）將會(huì)增加。

(3) 圖示各種激素，僅在腎小管和集合管壁細(xì)胞上有受體的是______________（填名稱(chēng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某雄果蠅細(xì)胞分裂某時(shí)期模式圖，圖2表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體和核DMA的相對(duì)含量。下列敘述正確的是

A. 圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞，對(duì)應(yīng)圖2中的d

B. 圖1細(xì)胞進(jìn)入分裂后期不會(huì)發(fā)生等位基因分離

C. 圖2中a細(xì)胞內(nèi)含有2條X染色體，4個(gè)染色體組

D. 圖2中一定具有同源染色體的是a、c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明（ ）

A. 病毒中有DNA，但無(wú)蛋白質(zhì)B. 細(xì)菌中有DNA，但無(wú)蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNAD. 遺傳物質(zhì)是DNA

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