過量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動植物健康的光污染物,某研究小組確定了研究方向進(jìn)行探究后,得到結(jié)果如下表所示:
培養(yǎng)皿編號 | 紫外光輻射劑量(J/m2) | 實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml) |
A1 | 0.2 | 27×104 |
A2 | 0.8 | 26×104 |
A3 | X | 14×104 |
A4 | 2.0 | 10×104 |
A5 | 2.6 | 6×104 |
(1)擬定本實驗的探究課題是: 。表中X的值應(yīng)為 ,原因是 。
(2)該實驗還需增設(shè)一個輻射劑量為 J/m2的培養(yǎng)皿,原因是 ;為使實驗方案更科學(xué)嚴(yán)密、實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,還應(yīng)對該實驗作怎樣的完善? 。
(3)在實驗過程中需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有(至少寫出兩個) 。
(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個/ml左右,則該酵母菌種群增長速率最快時,種群密度約為 。
科目:高中生物 來源:2014屆廣東省茂名市高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)過量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動植物健康的光污染物,某研究小組對“紫外光輻射量對酵母菌生長的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究,結(jié)果如下:
培養(yǎng)皿編號 |
紫外光輻射劑量(J/m2) |
實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml) |
A1 |
0.2 |
27×104 |
A2 |
0.8 |
26×104 |
A3 |
X |
14×104 |
A4 |
2.0 |
10×104 |
A5 |
2.6 |
6×104 |
(1)表中X的值應(yīng)為 ,原因是 。
(2)該實驗還需增設(shè)一個輻射劑量為 J/m2的培養(yǎng)皿,原因是 ;為使實驗方案更科學(xué)嚴(yán)密、實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,還應(yīng)對該實驗作怎樣的完善? 。
(3)在實驗過程中需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有(至少寫出兩個) (4分)。
(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個/ml左右,則該酵母菌種群增長速率最快時,種群密度約為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省廣州市三校高三9月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)過量紫外光是一種嚴(yán)重危害生態(tài)環(huán)境和動植物健康的光污染物,某研究小組對“紫外光輻射量對酵母菌生長的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究,結(jié)果如下:
培養(yǎng)皿編號 |
紫外光輻射劑量(J/m2) |
實驗后酵母菌數(shù)量(個/ml) |
A1 |
0.2 |
27×104 |
A2 |
0.8 |
26×104 |
A3 |
X |
14×104 |
A4 |
2.0 |
10×104 |
A5 |
2.6 |
6×104 |
(1)表中X的值應(yīng)為 ,原因是 。
(2)該實驗還需增設(shè)一個輻射劑量為 J/m2的培養(yǎng)皿,原因是 。為使實驗方案更科學(xué)嚴(yán)密、實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,還應(yīng)對該實驗作怎樣的完善? 。
(3)在實驗過程中需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有(至少寫出兩個) 。
(4)若將酵母菌置于培養(yǎng)條件適宜、容積恒定的某種培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,酵母菌種群密度穩(wěn)定在16×104個/ml左右,則該酵母菌種群增長速率最快時,種群密度約為 。
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