【題目】在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B．細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

C．細胞衰老的表現(xiàn)有細胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、藍色加深

D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強有利于生物的個體發(fā)育

【答案】C

【解析】有絲分裂的意義是親子代細胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性，A正確；細胞分化的實質(zhì)是細胞內(nèi)基因的選擇性表達，B正確；衰老細胞中細胞核變大，C錯誤；細胞凋亡液是受基因控制的，對生物體的個體發(fā)育是有利的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（ ）

A．硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA、RNA

B．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體

C．生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動的過程中起重要作用

D．發(fā)生減數(shù)分裂的細胞有細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子在生物體的生命活動中具有重要作用，就組成生物的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪而言，其核心元素是

A. C B. H C. O D. N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從30℃降至5℃，呼吸強度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是

A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、增加、不變

C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、減少、增加、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，圖丙是圖乙中某三種細胞器的化學(xué)成分�；卮鹣嚓P(guān)問題：（填標(biāo)號或字母，橫線填文字）

（1）圖甲中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是 不同。遺傳物質(zhì)存在的場所是 （填序號）。從進化角度看，首先由于 的出、現(xiàn)，才誕生了相對獨立的生命系統(tǒng)。用某種藥物處理乙細胞后，發(fā)現(xiàn)它對Na+的吸收率大大降低，而對Ca2+的吸收速率沒有影響，則這種藥物最可能的作用是 。

（2）圖乙中物質(zhì)X以 方式進入細胞，研究圖示生理過程一般采用的方法是 。

（3）圖丙中1、3分別對應(yīng)圖乙中的 、 。

（4）若圖甲所示細胞為胰腺細胞，則參與胰液中脂肪酶的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是_____

（填序號），細胞外的O2進入該細胞的線粒體內(nèi)至少要通過 層生物膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為有效控制某生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了如圖所示的模型（箭頭方向代表曲線變化趨勢）。僅從該模型分析，圖中最可能代表害蟲和天敵K值的數(shù)據(jù)分別為（ ）

A．N1和P1 B．N2和P2 C．N1和P2 D．N3和P3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細胞膜的基本骨架是______．組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是具______。

（2）葡萄糖進入紅細胞的運輸方式是______，而進入小腸絨毛細胞的運輸方式是______。

（3）細胞膜成分中對細胞膜的功能特性起主要作用的物質(zhì)在圖______（填圖中標(biāo)號）中有表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群（存在著營養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查：圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是（ ）

A．①④ B．②③ C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進行植物組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡，造成該結(jié)果的原因分析不合理的是（ ）

A．取材部位不對 B．培養(yǎng)基營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高

C．培養(yǎng)基未消毒滅菌 D．未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案